人教版初1数学1元1次方程的简单应用日历.ppt

七年级数学备课组;学习目标： 1、让学生亲身经历和体验运用方程解决实际问题的过程，培养学生抽象、概括、分析问题、解决问题的能力，初步认识运用方程解决实际问题的关键是建立等量关系。 2、通过生动的、有趣的日历问题，让学生认识运用一元一次方程解决实际问题必须把握好三个重要环节，一是正确审清题意；二是找准“相等关系”；三是正确求解方程并判明解的合理性。 3、针对一系列生动有趣且富于挑战的问题，鼓励学生大胆尝试，让学生获取成功体验，激发学习热情，增强学习信心，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志。;;; （1） 观察某个月的日历，一竖列上相邻3个数之间有什么关系？; （2）如果设其中的一个数为x，那么其他两个数怎样表示？你是怎样设未知数的？; （3）根据游戏中的问题，用你所设的未知数x ，列出方程，求出这三天分别是几号。; 解：设中间的数为x，则其它两个数分别为x-7，x+7；根据题意，得;（4）如果小颖说的出是75，你认为可能吗？为什么？; 质疑：在一年中任何一个月中有没有32号这一天？;（5）如果小颖说的出是21,你认为可能吗？为什么?;两人一组 做下面的游戏： （1）每人准备一份日历，在各自的日历上任意圈出一个数列上相邻的4个数。两人分别把自己所圈中的4个数的和告诉同伴，由同伴求出这4个数分别是多少？;; 例一:在上面的游戏中，如果圈出的一个数列上相邻的4个数的和是54，那么这四天分别是几号？; 例二:在上面的游戏中，如果用正方形圈出的四个数的和是76，那么这四天分别是几号？;随堂练习;2.小组合作探究 下面三个方框，每个方框共有九个日期，任意填出一个日期数，你能根据日历中各数的排列规律猜出另外的几个日期数吗？请说明理由。 ;;学以致用;欢迎指导