五年级_第二单元_儿童诗两首.ppt

儿童诗两首;童年是一幅画， 画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我们的幸福和欢乐； 童年是一个梦， 梦里有我们的想象和憧憬。;儿童诗两首;自学要求： 请同学们自由朗读第一首诗，注意把字音读准确，把诗歌读流利，读完以后想一想：你从诗中感受到了什么。;花苞 柔软 柳絮 脚丫 汲取;花苞 柔软 柳絮 脚丫 汲取;《我 想 》 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 ;我想把脚丫（yā） 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲(jí)取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷(péng)帐。 ;我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 ;我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮(xù)和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 ;科目一考试网 / 科目一模拟考试2016科目四考试网 / 科目四模拟考试;不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… ;小手;我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 ;我想把脚丫（yā） 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲(jí)取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷(péng)帐。 ;我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 ;我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮(xù)和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… ;;我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 ;不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量…… ;我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞(bāo)， 牵着万缕(lǚ)阳光， 悠(yōu)啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 ;自学要求： 1.请同学们用自己喜欢的方式朗读朗读诗歌。 2.理解诗歌的意思，在不理解的地方作上记号借助文后注释或互相讨论解决。 3.读《童年的水墨画》这组诗，你分别看到了怎样的画面？每个画面给你怎样的感觉？; 童年的水墨画 街 头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 ; 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上停着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。; 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈， 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。;童年的水墨画; 街 头 听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 ; 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上停着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。; 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈， 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。;童年的水墨画; 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈， 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。;自学要求： 请同学们再读一读《我想》和《童年的水墨画》这两首诗，想一想这两首儿童诗有什么不同？; 山村孩子的画 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮;作业布置