设计色彩课件1.ppt

;第0章 色彩的历程;;;;;;;;;;;; 中国画的色彩，不拘泥于光源冷暖色调的局限，比较重视物体本身的固有色，而不去强调在特殊光线下的条件色。画那一件物品，就赋予那一件物品的基本色，达到色与物、色与线、色与墨、色与色的调和。 我国古代绘画从来就重视色彩的运用，历代画论对色彩的研究达到很高的水平，古代画家很早就总结了季节、气候不同所引起的物象色彩的变化，并谈到冷热色彩的运用。 [唐]王维在《山水论》中论道：“有雨不分天地，不辨东西，……雨霁则云收天碧，薄雾菲微，山添翠润，日近斜晖。早景则千山欲睡，雾霭微微，朦胧残月，气色昏迷。晚景则山衔红日，帆卷江渚，……春景则雾锁烟笼，长烟引素，水如蓝染，山色渐青。夏景则古木蔽天，绿水无波。……秋景则天如水色，簇簇幽林，……冬景则借地为雪，樵者负薪，渔舟倚岸，水浅沙平。” 说明这时我国山水画家对气候、朝夕、季节色彩的变化有了更细致深入的分析，并运用到绘画创作中去。 [宋]郭熙在《林泉高致》中指出：“水色：春绿，夏碧，秋青、冬黑。天色：春晃，夏碧，秋净，冬黯。”郭熙是中国古代大画家，又是杰出的绘画理论家，他概括地总结了水色和天色的季节变化。 说明中国画也必须用色彩表现季节和气候的变化。 ;第一章 色彩基础知识 ;;;;;;;;;二、色彩的目的;;（2）在心理生理上的作用 色彩是在心里具有最强烈作用的元素。不同的色彩，都能够有力地、清楚地表现人不同的心理。;;;;;;;;2.物体色（固有色）;3.透明色;;;;;;2、色彩的知觉——眼睛 光线进入眼睛，遍布在视网膜上的视觉神经感受到色彩，并被大脑知觉。眼睛能够知觉形状，当然也能正确地知觉色彩。但是由于视网膜是球形，边导致了视觉误差发生的概率较高。 ;3、看到色彩的方法 人的眼睛大概可以辨别750万种的色彩。但是在灰暗的夜晚，它的辨别能力就会下降。 随着光的种类不同，看待的色彩也不同。;4、色彩的范畴 色彩分为无色彩与有色彩两大范畴。　无色彩指无单色光，即：黑、白、灰； 　有色彩指有单色光，即：红、橙、黄、绿、蓝、紫； ;5、色彩的属性（色彩的三要素) （1）明度：在无色彩中，明度最高的色为白色，明度最低的色为黑色，中间存在一个从亮到暗的灰色系列。在在彩色中，任何一种纯度都有着自己的明度物特征。例如：黄色为明度最高的色，紫色为明度最低的色。　　明度在三要素中具有较强的独立性，它可以不带任何色相的特征而通过黑白灰的关系单独呈现出来。 色相与纯度则必须依赖一定的明暗才能显现，色彩一旦发生，明暗关系就会出现。我们可以把这种抽象出来的明度关系看作色彩的骨骼，它是色彩结构的关键。;;（2）色相：色相是指色彩的相貌。 　　如果说明度是色彩的骨骼，色相就很像色彩外表的华美肌肤。色相体现着色彩外向的性格，是色彩的灵魂。 （3）纯度：纯度指的是色彩的鲜浊成度。混入白色，鲜艳度降低，明度提高；混入黑色，鲜艳度降低，明度变暗；混入明度相同的中性灰时，纯度降低，明度没有改变。 不同的色相不但明度不等，纯度也不相等。纯度最高为红色，黄色纯度也较高，绿色纯度为红色的一半左右。 纯度体现了色彩内向的品格。同一色相，即使纯度发生了细微的变化，也会立即带来色彩性格的变化。;;6、色彩体系 （1）蒙塞尔修正体系 美国画家蒙塞尔提出的针对物体表面色彩的分类体系。它是目前国际上作为分类和标定物体表面色最广泛采用的方法，我国的艺术色彩和印刷色彩教学也以蒙塞尔系统为基础。蒙塞尔显色系统着重研究颜色的分类与标定、色彩的逻辑心理与视觉特征等，为传统艺术色彩学奠定了基础，也是数字色彩理论参照的重要内容。 ;奥斯特瓦尔体系;;三 、色彩的混合;色彩的混合; 是指色光的混合。光亮度会提高，混合色的总亮度等于相混合各色光亮度之总合。　　色光混合中，三原色光是朱红、翠绿、蓝紫，它们都不能用其它色光相混产生。朱红与翠绿相混得黄色光；翠绿与蓝紫相混得蓝色光；蓝紫与朱红相混得紫红色光；黄色光、蓝色光、紫色光为间色光。当三源色光按照一定比例相混时，所得到的光是无彩色的白色光或灰色光。;;减法混合——颜料;色调三原色;中性混色;（1）颜色的旋转混合;并置混色——空间混合;;;;;作业：