第五单元讲学稿.doc

永丰中学化学导学稿 谷华宝 姓名 班级 PAGE  PAGE 9 课题1 质量守恒定律 （第一课时） 【学习目标】 1、通过实验探究，认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。 2、学会实验的设计、准备、操作和观察，提高自己动手实验能力和观察分析能力。 3、借助对质量守恒原因的微观分析，提高自己研究问题和逻辑推理能力。 【课前预习】 1.化学反应前后物质的总质量有没有变化？ 2.预习完成下表 反应物及其状态生成物及其状态白磷燃烧铁钉与硫酸铜溶液盐酸与碳酸钠粉末镁条燃烧3.为什么物质在化学反应前后质量总和相等？ 在化学反应中，反应前后 、 、 都没有改变。 【课堂学案】 （一）活动与探究 1、白磷燃烧前后质量的测定： ①回顾托盘天平的使用； ②锥形瓶底放细沙的目的是 ； ③玻璃管上接气球的目的是 。 现象： ； 结论： 。 2、铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定： 现象： ； 结论： 。 反思：该实验可在敞口容器中进行，是因为 。 （二）小结归纳 通过无数实验证明，能得出： 。这个规律就叫做质量守恒定律。 （三）拓展延伸 1、盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定： 实验现象： 。 现象分析：造成天平不平衡的原因是 。 解决方案： 。 得出结论：一切化学反应都应遵守 ，当有气体参加反应或有气体生成时，为了验证质量守恒定律时，反应必须在 中进行。 2、镁条燃烧前后质量的测定： 理论分析??镁条燃烧后，因有氧气参加了反应，生成物的质量应 镁条的质量。 实际现象： 。 现象分析： 。 （四）寻找原因 为了表示一个化学反应，我们曾用文字表达式、图片等多种方法。其中每一种表示方法都能反映出许多有关化学反应的的信息。下图是氧化汞受热分解的简单图示，请仔细分析图示，从获得的信息中谈谈你对化学反应的认识（答出三点即可）。 ① ； ② ； ③ 。 通过以上分析，我们不难发现：化学反应的过程，就是 的过程。在化学反应前后 、 、 都没有改变。 【随堂检测】 1、下列能用质量守恒定律解释的是 （ ） A、m g水受热形成m g水蒸气 B、煤燃烧后留下的煤灰比原来的煤的质量少 C、10 g食盐溶于70