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生命生命说课教学课件
;说教学过程;;
1、知识与能力： 掌握“震撼、欲望、糟蹋、茁壮、有限”等词语，正确流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落。
2、过程与方法：抓住重点词语联系上下文和生活实际，体会含义深刻的句子。
3、情感态度与价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。 ; ;本课教学我力求达到在赏析语言中感悟生命内涵，在感悟生命中习得语言 基于以上理念，为了能够达成教学目标，我将采用以下教法：
1．图片扩展法
2．以读代讲法
3.创设情景法
4.点拨法;结合教法，进行以下学法指导：
1．朗读品味 2．想象体验 3.合作探究
;（一）题诗引趣，导入新课（预计3分钟）;;;（二）初读课文，温故知新。（预计8分钟） ;（二）初读课文，温故知新。（预计8分钟） ;
设计意图:
回顾词语温习环节，不仅让学生习得了学习词语的方法，而且为后面难点的突破进行了有效的铺垫。并且在解词、读句的过程中学生对文章将会有更进一步的整体感知。
;（三）细读课文，深入领悟。（预计6分钟） ;（三）细读课文，深入领悟。（预计6分钟） ;
引读：
在没有阳光的砖缝中，它——不屈向上，茁壮成长；
在没有泥土的砖缝中，它——不屈向上，茁壮成长
在没有阳光，没有泥土的砖缝中，它依然——不屈向上，茁壮成长
;（三）细读课文，深入领悟。（预计7分钟） ;;（四）归纳总结，迁移运用。（预计7分钟） ;;板书设计;谢谢
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