教师如何进行教育研究.pptVIP

科研申报立项表的填写 ——教研组实验项目设计培训 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师教育科学研究的目的 改善自己的教育行为，提高自己对教育现象的认识能力和对教育规律的把握能力。 促进学生人格完善和良好的学习习惯的形成，提升学生的思维品质，培养学生的科学素养和人文素质。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育研究的基点 立足于教育教学实践，解决与自己有关的个人或某一范围内还没有解决而又影响教育教学成效的问题。 强调真实的教育、教学场景 本次教研组的研究项目，应该立足于教研组整体的教学现状和实践，发现和提炼影响本组教学质量提高关键因素，提出问题，形成研究主题。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育研究的步骤 1、选题 2、文献查阅 3、研究方案设计 4、方案实施与修正 5、积累与整理资料 6、分析研究 7、撰写报告 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 项目申报表的填写 1、课题名称的表述 2、关键词的界定 3、研究目标的陈述 4、课题意义及价值的论述 5、研究内容 6、研究方法的选用 7、研究计划（研究进程） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题名称的表述 课题名称三要素 对象、内容、方法 课题由问题而来，但其表述方式与问题表述不同。一般而言，作为教研组层面的研究，其课题切口既不能太微观，也不能太宏观。研究指向要具体清晰，力避大而空。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 案例:一个课题名称演变 如何进行问题设计（是问题表达方式，而不是课题表述方式） 教学中问题设计研究（研究指向不明确） 物理课堂教学中问题设计研究 高中物理课堂教学中问题设计的研究 高中物理新授课课堂教学中问题设计的实践研究 研究对象：高中物理新授课课堂教学 研究内容：物理问题设计 研究方法：实践研究而非理论研究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课题名称举例 1、提升语文教学的有效性研究数学 2、《三角》课堂教学的有效性研究 3、以教师的专业发展促进英语课堂教学效果的研究 4、物理学科习题序列化研究 5、化学课堂中问题情境有效创设的思考与实践 6、提高本校生命科学课堂教学效益的提问和理答策略的研究 7、高中历史课堂教学中人文精神的培养研究 8、地理合理利用地理素材 增强教学实效性 9、以项目活动为组织形式的信息技术教学实践研究 10、开放式教学模式在高中艺术欣赏教学中的应用研究 11、重视学生的思维参与度对提高体育教学有效性的研究 12、提高思想政治课教学有效性的实践与探究 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关键词的界定（在立论依据中界定） 高中物理新授课课堂教学中问题设计的实践研究 关键词：问题、问题设计 高中学生物理问题解决的调控指导研究 “问题”和“问题解决” “物理问题”和“物理问题解决” “调控” Evaluation only. Cr