成都国学经典诵读教育活动.pptVIP

成都市国学经典诵读教育活动相关要求简介;《成都市国学经典诵读教育活动实施纲要》;⑵阶段目标： 第五学段（7——9年级）： ①通过多种形式的国学经典诵读教育活动，习得道德修养与规范：惜生命、贵宽容、尚勇敢、别善恶。 ②继续全文诵读《论语》，可尝试背诵；可选读《老子》、《中庸》等经30篇章，在日常生活和学习活动中自觉地践行。 ③在日常生活学习中，自觉选读40首（篇）古诗词、美文，并能引用借以表达自己的情感。 ④游览成都名胜古迹，观赏山川器物图景，关心家乡现代文化建设与发展，参与家乡的对外宣传活动。;⑤多种方式采编民间传说；了解司马相如、杨雄、杨慎、巴金、郭沫若等与本地有关的古今名人故事和典故；能主动参与家庭、社区传统节日健康的民俗活动。 ⑥选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级、学校的文化实践体验活动。 ⑦登陆电子网站，阅读传统文化学习资料；尝试编辑电子稿展示学习成果。 ;实施建议： 采用适合国学学习和学生喜欢的教 学策略和方法，如采用听读、跟读、共 读、背诵、表演等形式，倡导生活化、 活动化、故事化、体验化、兴趣化的教 学，切实提高教学质量。;评价机制： 评价原则：以正面鼓励引导为主，注重激发学生诵读的兴趣。 成都市中考、各年级调研考试（尤其是语文学科），应适当增加和渗透国学经典学习的内容。