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怎样做到快乐地学习？;今天，你快乐吗？; 学习就不快乐， 不学习就快乐！;今天，你的学习快乐吗？;为什么你不快乐？;让你感到快乐的理由？;玩篮球的时候，你快乐吗？;不玩篮球的理由; 情绪是效率的助推器。我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。因此，别小看感性的因素，它有可能成为效率的障碍，也可能成为效率的助推器。;麦克里兰实验;选择反馈的信息：;心理学研究表明; 古代有一种刑罚，就是命令囚犯挖洞，然后埋起来，再在同一个地方挖洞，然后再埋起来。如此反复不停，就连意志再坚定的人也会受不了。 人就这样，没有任何动机的重复无聊的事情，谁都无法持续努力下去。相反，如果胸怀大志，具有强烈的成就动机，那么再单调的工作也不觉得无聊。 譬如，砌砖工作，从表面上看起来似乎又辛苦又无聊，但是如果这项工作是为了建设一间不朽的大教堂，那么就会感到干劲十足，充满喜悦，工作效率也很高。;斯坦福大学的调查;希尔顿的创业故事;拥有强烈成就动机的人的特点;你的学习动机高吗？;动机测查是不是太弱 ;动机测查是不是太强 ;测查学习兴趣是否存在困扰 ;测查学习目标是否存在困扰 ; ;五星级的擦鞋匠; 这些炉火纯青的技术、一丝不苟的精神和不同凡响的效果，为源太郎赢得了众多顾客的青睐。也许我们不会想到，名声显赫的源太郎，多年以前曾是化工厂的一名失业工人，靠打零工糊口。后来，一个偶然的机会，他从一个美国军官那里学会了擦鞋。从此，只要听说哪里有好擦鞋匠，他就千方百计赶去请教，虚心学习。 随着时光的流逝，源太郎的名声越来越响，最终成为“凯比特东急”饭店的一块金字招牌——“五星级擦鞋匠”。;你应该以怎样的态度面对你的学业？;怎样解释你的成功与失败？;如何解释你的失败;心理学家认为;（3）如果把失败归因于不稳定的偶然的外因上 （如遭遇突发性事件，火灾地震等），则 不一定会降低工作的积极性，而且能够坚 持努力行为。 （4）如果把失败归因于所从事的活动太重、太 难等稳定性的外因，则很可能会降低一个 人的自信心、成就动机和行为的坚持性。;不同归因的影响;爱迪生;爱迪生给予的启发;内外;我们可以做些什么？;班主任的话