初中考话题写作写作指教.pptVIP

话 题 作 文 ;1、什么是话题？ ;3、举例 A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞，又为树而叹息。树，寄托着人类热切的希望；树，蕴涵着人类丰富的感悟。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔的遐思……  请以“树”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除诗歌外，文体不限。 在上述例题中，树就是谈话的中心，谈话的内容，只要所写作文与树有关，都算切题。 ; 其一 要写好话题作文，必须“有话可说”;其二 要写好话题作文，必须有话会写; 话题作文的总要求：能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。;（一）基础等级的要求;2、符合文体要求;3、中心明确，内容充实;话题作文技巧专题之审题技巧 ;1、把握话题作文特点，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。 ;也许你被真挚的母爱感动过，也许你被善良的帮助感动过，也许你为奥运会场升起的五星红旗流过热泪．也许你为无私的友谊掀起过情感的波澜…… ;2、围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。 ;②内敛式联想。就是给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围;（二）思路的归纳 ; 其次，要写自己驾驭得了的内容。这主要是由大家的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定的。有一些同学因为读了些时评类的杂文，为文章所揭示的阴暗面所震撼，为作者嬉笑怒骂的风格感染，也怀着忧国忧民的热情，去写一些批判现实、抨击黑暗的杂文。应该说他们的勇气与热情可嘉，但是结果却不尽如人意。因为他们缺乏辩证的思雏修养，在笔下，现实往往是一片黑暗：; 一篇文章的表现内容得以最终确立。这一写作心理过程，我们在平时的作文中要有意识地进行训练。在训练有素后我们在考场上才能迅速确立所要表达的内容 ;作业：请完成下面作文 ;　 选择—— 　　如果我是一片云， 　　我会放弃高高在上， 　　我选择化作一滴滴小雨飘落??间。 　　你要问我为什么， 　　请看看那些郁郁葱葱的生命， 　　那，就是我的答案。 　　如果我是一支河流， 　　我会放弃奔流到海， 　　我选择化为甘泉流入麦田。 　　你要问我为什么， 　　请听听农民伯伯喜悦的笑声， 　　那，就是我的答案。 ; 如果我是一株灵芝， 　　我会放弃长命百岁， 　　我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。 　　你要问我为什么， 　　请看看那位康复病人的笑脸， 　　那，就是我的答案。 　　如果我是一块矿石， 　　我会放弃平静安逸， 　　我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。 　　你要问我为什么， 　　请看看那一座座的高楼大厦， 　　那，就是我的答案。 ;　 如果我是一只白鸽， 　　我会放弃自由嬉戏， 　　我选择永不停息地把橄榄枝衔到 　　战争的国度。 ; 作文拟题方法;一、反常法。也叫悬念法。就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《美丽的谎言》、如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。如：以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》；以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》。 ;二、修辞法。 用比喻和拟人对偶等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。；以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》；③对偶如：以环境为话题——《一头白发，满山青葱》；以读书为话题——《读智慧之书，做有用之才》。④拟人如：以“树”为话题——《树的“叹息”》；;三、引用法。对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。可分为直接引用和化用。 ;引用名句。如：以“素质教育”为话题——《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）； 以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）；以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。 ;六、时尚法。拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。例如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。其他