从生物圈到细胞教学课件整理(版本).pptVIP

从生物圈到细胞;1.只要开始，永远不迟！; ;;;;病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ ; 上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。 SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。;草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？;自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？;与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？;5周的胚胎;在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系？;完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？;; 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。;因此，当生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动。;除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？;以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞这一基本事实。即细胞是生物体结构和功能的基本单位。各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的。单个细胞的生物，靠单个细胞就能完成各种生命活动，多个细胞的生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。;二、生命系统的结构层次;龟的生命系统的结构层次：;结构层次;种群;;;;;;各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的;☆不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？; 基础题 1.（1）活细胞：A、D、G、I； ? （2）死细胞：B、E； ? （3）细胞的产物：C、F、H。 2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）； ? （2）种群层次； ? （3）群落层次。 ; 1. 不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 2. 人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。;1、 是生物体 单位和 单位。 2、 是 的生物，但必须依赖 才能生活。 3、单细胞生物的生命活动以 为基本单位。 4、多细胞生物依赖 密切合作，共同完成一系列的生命活动。 ;生物类型;;;4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）筛管 （5）一个酵母菌 （6）池塘中的所有金鱼 （7）某山上的所有生物 （8）一片森林 （9）一口池塘（10）一只小白鼠 （11）某农场的所有水稻 （12）市场上卖的一只西瓜（13）心脏与血管 （14）肝脏 A．细胞:____________； B．组织:_____________； C ．器官:____________； D．系统:____________； E．个体:____________； F．种群:______________； G．群落:__________； H．生态系统:___________。;今天就到这里了， 让我们一起加油吧！