人教(版本)初中物理教材修订.pptVIP

沈河区物理学科;第一环节;第二环节;第三环节;　教科书的内容框架结构 物 理（八年级）;多彩的物质世界 运动和力 力和机械 压强和浮力; 教学中应该注意的两点 　　　　　　　　　　（教科书的编写原则）; 突出科学探究的一般程序 ——人教社《物理》一书学生实验的改革; ; ;第十章 多彩的物质世界;第一节 宇宙和微观世界 第二节 质量 第三节 密度 第四节 测量物质的密度;本章从认识广阔无垠的宇宙入手，带领学生逐渐走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识。 ;第一节 宇宙和微观世界;第一节 宇宙和微观世界;第一节 宇宙和微观世界;第一节 宇宙和微观世界;第二节 质量;1.学生往往容易把“物质”与“物体”混为一谈，因此教学中要交待清楚。物体是指具有一定形状，占据一定空间，有体积和质量的实物。而在这里所讲的物质是指构成物体的材料。 2.质量是物理学中的一个基本概念，在初中对质量的概念讲得很浅显，只是说质量表示了物体所含物质的多少，必须明确一点，这并不是质量的定义，教学中不必过分强调。 ;设计这两个实验，其目的: 一方面是让学生练习使用天平称质量，培养学生使用天平的技能； 另一方面是让学生通过实际动手操作获得体验，理解物体的质量不随形状、状态而改变。 实验1比较容易理解。实验2对于初中的学生来说，有的学生可能会认为白糖溶于水后而消失，从而总体质量就减少的错误结论。这里需要说明一点：白糖溶于水只是变成了白糖的水溶液，而不是液态的白糖。因此最好还是补充测量将冰块溶成水前后的质量变化的实验。 ;; 称量的结果会使学生认识到，体积大小一样，但种类不同的物质，质量是不同的。表明物质在这方面性质上的差异。 进一步引导学生提出问题:如果质量相同的不同种物质体积会怎样？这时可通过演示100g水和100g酒精体积的不相等，使学生再一次认识不同物质性质上的这种差异。 ;第三节 密度; 1.密度是初中物理教学的重点内容之一，通过这一知识的教学，不仅使学生学到知识，而且应该渗透一点研究问题的方法。 2.密度的单位是由质量单位千克和体积单位立方米组成，属复合单位。这是第一次在初中物理中出现，因此教学中有必要特殊强调一下，帮助学生理解和掌握。 3.要求学生会查密度表中的密度值，对于那些常见的物质的密度，形成一些具体的认识，例如金比铜的密度大，铜比铁的密度大。 4.例题作为示范，教给学生如何运用物理公式进行密度计算。要求学生按一定的格式和步骤进行计算，不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出来。特别是对单位的运算要加以强调，提醒学生注意正确地书写，不能遗漏。 ;第四节 测量物质的密度;第四节 测量物质的密度;第十一章 运动和力 ;第十一章 运动和力;第十一章 运动和力;第一节 运动的描述 ;想想议议 ;第三节 时间和长度的测量 ;第四节 力的作用效果 ;第四节 力;第五节 物体的惯性 ;第五节 牛顿第一定律 ;第六节 二力平衡 ;第四环节－－互动交流;第五环节;第六环节;谢谢！