旅游专业大学生休闲参与对幸福感的影响研究.docVIP

PAGE  PAGE 7 旅游专业大学生休闲参与对幸福感的影响研究 　　[摘要]本研究试图通过对旅游专业大学生参与休闲活动的分析，呈现大学休闲生活的面貌，并探讨其与个人幸福感之间的关系，以了解休闲是否能对个人幸福感产生显著影响。研究共选取浙江旅游职业学院158名学生参与研究，其中男生117名，女生41名。研究结果发现大学生最常参与的前十项休闲活动依次为“上网”、“玩电脑游戏”、“看电视”、“听音乐”、“放松休息”、“沉思”、“听广播”、“社交”、“运动”以及“美食”。回归分析发现，控制人格变量的效果之后，无论是休闲活动的参与频率或是满意度，均无法预测学生的幸福感。 　　[关键词]大学生；休闲活动；休闲满意；幸福感 　　1、前言 　　休闲是人类活动中非常重要的一部分，尤其在后工业社会时代，平均工作时间的逐步降低可供人们自由运用的时间逐渐增加，休闲逐步受到重视。而如何有效运用休闲时间，参与休闲活动并且提升个人的生活质量，也成为大家关心的话题。 　　关于休闲的概念，不同的学者从时间、活动以及心理状态等不同角度对其提出不同的定义。但整体而言，休闲是一种随着个人主观喜好，投入个人自主的自由时间所选择从事的活动[1]。个人对休闲活动的安排与参与，不仅仅只是消极地为了打发工作的剩余时间所被动从事的活动，更是个人为了增加对生活的掌控感，提升生活质量所积极从事的自发性活动。个人的休闲参与和幸福感之间存在一个正向的显著关系[2]。 　　休闲对中国人而言并不处于核心地位，参与休闲活动以及休闲的满意度是否像工作满意度一般对个人幸福感具有显著的影响，是一个值得深入探讨的问题。对大学生而言他们会从事怎样的休闲活动？不同性别之间是否会出现不同的休闲生活形态？选择参与不同的休闲活动是否会对幸福感产生影响？这些影响是单纯来自于所选择参与的休闲活动还是来自于个人的特质？这些都是本研究希望能够给予解答的问题。 　　2、研究方法 　　2.1研究样本 　　本研究于2014至2015学年第一学期开展，研究对象为浙江旅游职业学院学生。??究者在随机189名学生作为被试进行问卷施测，共计发出189份问卷，回收158份问卷，回收为83.59%，其中包含117名男性，41名女性。 　　2.2研究工具 　　本研究采问卷调查方式进行研究，所使用的量表如下： 　　2.2.1人格特质量表 　　本研究所采用的人格变量包含外向人格、神经质人格以及控制感。在外向人格以及神经质人格的测量上采用EysenckEysenck（1975） 所编制的艾桑克人格量表（EPQ）[3]。本研究将选用其中外向人格与神经质人格两个分量表，被试在这两个量表上的得分越高，代表其外向及神经质的倾向也越高。 　　在控制感的测量上使用申自力、蔡太生（2010）所发展的控制范围量表，其测量内容包括自我效能的控制感与人际互动的控制感。在本量表中得分越高，其人格特质也越倾向内控[4]。 　　2.2.2幸福感量表 　　在幸福感的测量上，引用中国人幸福感量表（CHI）简化版量表进行研究。本研究将使用20题的短式量表对幸福感进行研究。 　　2.2.3休闲行为量表 　　研究参考HillsArgyle（1998）所编制的休闲行为量表，并根据学生情况，增添两项学生喜欢参与的休闲活动：唱KTV及打麻将在量表中。本量表以自陈式量表测量每月参与休闲活动次数，并以李特式五点量表测量学生在参与休闲活动上的满意程度[5]。 　　2.3资料分析 　　本研究所获得的资料以SPSS19.0统计软件进行资料分析。首先，使用描述性统计分析受访者参与不同休闲活动的频率，并以因素分析方法分析所参与休闲活动的类别。然后运用回归分析探究个人特质、幸福感与休闲活动之间的关系 　　3、结果 　　3.1大学生所参与的休闲活动 　　大学生经常参与的前十项休闲活动依次为“上网”、“玩电脑游戏”、“看电视”、“听音乐”、“放松休息”、“沉思”、“听广播”、“社交”、“运动”以及“美食”。 　　为求进一步了解大学生参与休闲活动的类别，本研究选取大学生经常参与的休闲活动进行因素分析，选取的标准为每月平均参加超过一次的休闲活动。根据研究结果，抽取四因素最为合适，其可解释变异量为41.83%。因素一为“让人放松，不用费心思索的娱乐”。在此因素上，负荷量较高的项目包括沉思（.78）、听广播（.63）、听音乐（.62）、看电视（.49）、放松休息（.48）。因素二命名为“运动及个人爱好”。其高负荷量的项目包括观赏运动竞赛（.77）、游泳（.71）、动态的运动（.66）、家庭活动（..46）、看电影（.45）。因素三命名为“新兴休闲活动”，其高负荷量题目包括唱KTV（.75）、朋友间的社交（.63）、上网（.51）及玩电脑游戏（.