高校图书馆与大学生心理健康教育.PDFVIP

高校图书馆与大学生心理健康教育 尚金芬 （邢台学院图书馆 邢台 054000） 摘要：本文通过对大学生存在的心理问题及成因分析，论述了高校图书馆 参与大学生心理健康教育的优势和对策。 关键词：高校图书馆 大学生 心理健康教育 加强大学生心理健康教育，是我国高等教育形势发展的需要。随着高校招生 数量的不断扩大,大学生心理健康教育的呼声日益强烈,仅靠课堂上的教授和一 般的心理咨询是不能满足大学生对心理知识的需求。作为高校三大支柱之一的图 书馆是大学生的第二课堂,学生在校期间始终接受来自图书馆直接或间接的教育, 因而高校图书馆要认真分析大学生的心理素质状况,凭借其独特的优势和教育方 式在大学生心理素质教育中发挥重要作用。 1、当前大学生存在的心理问题及成因分析 大学生是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。 他们渴求知识、积极向上、胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理 想和志向同祖国的兴旺发达和民族的繁荣复兴融合在一起。但是，由于社会转型 和自身发展阶段的影响，使得正处于青春期、社会阅历浅的大学生在心理健康方 面出现了诸多问题。据近几年 5.25 大学生心理健康日的有关调查显示，全国大 学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的 54.4%。有 28%的大学生具有不 同程度的心理问题，其中有近 10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最 近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为 16%，心理 不健康或处于亚健康状态的约占 30% 。诸多的数据和事实表明，大学生已成为 心理弱势群体，主要表现在以下几个方面。 1.1 学习目标不明确，缺乏学习动力 自习室永远有匆匆的身影，但仔细考虑学生的学习目的却不能得到令人满意 的答案。很多同学为了应付不得不参加的考试，不能不做的事而学习。面对人才 市场的巨大压力，很多学生也感到???心的危机感，但真正要努力学习，却提不起 精神来。其中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天，学 习成绩不佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。 1.2 人际关系的适应能力较差 进入大学，远离原来熟悉的生活与学习环境，面对新的人际群体，学生多有 些不适。部分学生对大学的师生关系、同学关系、异性之间的关系显得很不适应。 一些大学生更愿意在网络这个虚拟的环境中进行交流，迷恋于虚拟世界，自我封 闭，与现实世界脱离。长此以往对大学生的认知、情感和心理定位会产生巨大的 影响。 1.3 就业心理困惑 这在大四学生当中尤为普遍。学生在择业过程中，没有做好就业心理准备， 不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高婺 远，一日三变。许多大学生有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业 的期望相当高。可是现实就业岗位多不像大学生想象得那么美好，因此当现实与 理想的差异较大时，就容易出现 “高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、 自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。 2、高校图书馆对大学生心理健康教育的优势 高校图书馆是学校的信息中心,是大学生汲取知识的第二课堂,在开展大学 生心理健康教育中,图书馆以其服务对象的广泛性、空间的开放性、环境的幽雅 性、时间的终身性、内容的丰富性等独具优势。 2. 1 资源优势 丰富的文献信息资源,是图书馆最大的特点。图书馆不但具有大量的纸质书 刊,还有大量的电子书刊,电子阅览室、专业数据库等供大学生查阅。除专业书刊 外,还包括有大量关于心理健康方面的书刊,从心理卫生知识的普及到对大学生 各种心理问题的分析、疏导等书刊,应有尽有。随着图书馆网络技术的应用和不 断发展,各种有关心理健康信息的来源将更加广泛,更加便捷,为开展心理健康教 育工作提供了丰富的理论资源,使学生能增长智慧,启迪心灵,提高人文素养和道 德水平。图书馆的这些优势对大学生提高认识自我、承受挫折、适应环境及自我 调适的能力都起到了一定的帮助作用,由此可以及时纠正学生的心理偏差,培养 学生健全的个性和良好的心理素质。 2．2 为大学生的心理健康教育提供优美的环境 马克思指出“:人创造环境,同样,环境也创造人