（江苏专用）年高考政治一轮复习 第2单元 第6课 求索真理的历程课件 新人教版必修4.pptVIP

第六课　求索真理的历程;*;一、实践 1.概念 人们改造_________的物质性活动。 2.特点 实践具有客观物质性、主观能动性和_________性。;二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 (1)认识的本质:主体对客体的_____的反映。 (2)认识的发生:只有在实践中、在_____和_____的相互作用中 才能完成。 (3)认识的获得:不论是_________,还是间接经验,都是实践的 产物。;2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生:源于_____的需要。 (2)认识工具:_____提供。 (3)认识能力:_____中锻炼和提高。;3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)如果不超出认识的范围,人们就无法判定自己的认识是否与 客观事物相符合;_________自身也不能回答认识是否正确地反 映了它。 (2)只有处在主观和客观交汇点上的_____才能检验主观认识与 客观事物是否相符合。 (3)人们把指导自己实践的认识和_________________加以对 照,从而检验认识是否正???地反映了客观事物。;4.实践是认识的目的 (1)认识从_____中来,最终还要回到_____中去。 (2)认识本身不是目的,_________才是认识的目的和归宿。;三、真理 1.真理的客观性 (1)真理的含义:是标志_____同_____相符合的哲学范畴,是人 们对客观事物及其规律的_____反映。 (2)真理的属性:最基本的属性是_____性。;2.真理的具体性和条件性 (1)真理是具体的:任何真理都是相对于特定的过程来说的,都 是主观与客观、理论与实践的___________的统一。 (2)真理是有条件的:任何真理都有自己适用的条件和范围,如 果超出了这个条件和范围,真理就会变成_____。 3.真理和谬误 (1)真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中, _____是难免的。 (2)犯错误并不可怕,可怕的是不能正确对待_____。;四、认识过程 1.认识的反复性 (1)含义:人们对一个事物的正确认识往往要经过从_____到 _____,再从_____到_____的多次反复才能完成。 (2)原因:人们的认识要受具体的_____水平的限制,受不同的立 场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限 制;客观事物是复杂的、变化着的,其_____的暴露和展现也有 一个过程。;2.认识的无限性 (1)含义:人类认识是无限发展的。追求真理是一个_________ 的过程。 (2)原因:认识的对象是无限的变化着的_________,作为认识主 体的人类是世代延续的,作为认识基础的_________是不断发展 的。;3.认识的上升性 (1)含义:从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的 _____或螺旋式的_____。 (2)表现:真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地 _________。 4.方法论要求 与时俱进,开拓创新,在_____中认识和发现真理,在_____中检 验和发展真理。;1.实践是人们认识世界和改造世界的活动。　( ) 提示:此观点错误。实践是人们改造客观世界的活动,不是认 识世界的活动,也不是改造主观世界的活动。 2.(2012·山东文综T24·C项)科学实验是社会存在的基础。 ( ) 提示:此观点错误。物质资料的生产是人类社会存在和发展的 基础。;3.人们只有在失败后才能获得正确的认识。　( ) 提示:此观点错误。认识来源于实践,不一定要经历失败才能 获得;把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,就可以少 走弯路。 4.(2012·福建文综T35·B项)人们对同一确定对象会有多个 真理性认识。　( ) 提示:此观点错误。真理是客观的,真理只有一个。;5.马克思主义不是终极真理。　( ) 提示:此观点正确。真理是具体的、有条件的,追求真理是一个永无止境的过程。马克思主义也是如此,它是一个开放的体系,在实践中不断地得到完善和发展。;要点一 辩证唯物主义的实践观? ;【理论解读】 1.全面把握实践的基本特征 (1)客观物质性:实践不同于人的认识活动、思维,它是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 (2)主观能动性:实践是不同于动物的本能活动,它作为人类所特有的有目的、有意识的改造客观世界的活动,不像动物那样被动地适应世界,而是在改造自然的实践中创造出自然中原来没有的新的物质生活资料,同时在改造社会的过程中创造出新的社会结构和社会关系。 (3)社会历史性:实践不是单个人的孤立的活动,而是处在一定经济政治关系中的人的活动;人的实践活动是历史的发展着的。;2