职业院校机电应用技术专业教师专业技能考核方案.docVIP

职业院校机电应用技术专业教师专业技能考核方案 （一）过程考核 1、专业教学能力模块 专业教学能力模块过程考核分训练项目进行，每个训练项目的考核内容包括学习纪律与学习态度、职业素养、项目作品（产品、服务项目、方案等）三个方面。其中，各项目学习纪律与学习态度、职业素养的考核要求与评价标准相同，分别见表1、表2。各项目作品（产品、服务项目、方案等）的考核要求与评价标准见表3—表10。 （1）学习纪律与学习态度、职业素养考核要求与评价标准 表1：学习纪律与学习态度考核要求与评价标准 考核内容权重考核标准A等分值范围（85-100分）C等分值范围（60-70分）学习纪律40%严格遵守培训学校规章制度和岗位管理制度，不迟到、早退和无故缺勤。能基本遵守培训学校规章制度，基本上不迟到、不早退，无重大违纪现象。学习态度30%学习认真，不怕苦、不怕累、不怕脏，服从安排。学习较认真，基本上达到工作要求，能服从安排。学习 积极性与主动性30%学习积极，虚心向老师学习，主动学习新知识、新技术和新方法，乐意接受额外学习任务。学习积极性一般，偶尔能主动学习新知识、新技术和新方法，能够接受额外学习任务。说明：超过C等但不够A等为B等，分值范围为71-84；不够C等为D等，分值范围为60分以下（不含60分）。下同。 表2：职业素养考核要求与评价标准 考核内容权重考核标准A等分值范围（85-100分）C等分值范围（60-70分）个人 责任心30%有主人翁意识，认同和接受新的教学理念，自觉维护送培学校的形象，严格执行“6S”管理。学习责任心一般，基本能执行“6S”管理。团队精神40%与学习小组成员保持良好合作关系，采用合适方式表达不同意见，愿为他人分享经验和观点，能为团队利益作出个人牺牲。能与学习小组成员保持合作关系，沟通能力一般。教师职业行为习惯30%能认真学习并严格遵守培训学习规程，注重教师行为细节。能基本遵守培训学习规程，基本能关注教师行为细节。（2）作品（产品、服务项目、方案等）考核要求与评价标准 1）项目1：设计调研方案下企业实地调研 表3：设计调研方案下企业实地调研作品考核要求与评价标准 考核内容权重考核标准A等分值范围（85-100分）C等分值范围（60-70分）调研提纲30%主题明确，提纲清晰，内容合理，所列问题有针对性。主题明确，提纲清晰，内容比较合理，所列问题比较有针对性。调研表格30%表格设计合理，规范，所列选项可操作性强，符合调研目的。表格设计合理，规范，所列选项可操作性较强，比较符合调研目的。调研数据40%调研数据真实可靠，完全达到预先设定的目标。调研数据较真实可靠，基本达到预先设定的目标。2）项目2：分析调研数据撰写调研报告 表4：分析调研数据撰写调研报告作品考核要求与评价标准 考核内容考核点权重考核标准A等分值范围（85-100分）C等分值范围（60-70分）调研报告内容调研目的5%明确、具体、有针对性。基本明确、具体、较有针对性。调研方法15%有明确的调研方法，有调研问卷。调研方法基本可行，有调研问卷。行业现状 分析15%有总体情况分析，有产业情况分析，有行业从业人员总体情况分析，分析准确。有总体情况分析，有产业情况分析，有行业从业人员总体情况分析，分析基本准确。从业人员 结构分析25%有从业人员基本情况分析，有从业人员学历、计划需求分析，有从业人员岗位情况、技能结构、专业知识需求状况分析，分析准确具体。有从业人员基本情况分析，有从业人员学历、计划需求分析，有从业人员岗位情况、技能结构、专业知识需求状况分析，分析基本准确。调研数据 处理15%报告中有相关数据，且数据真实，数据进行了表格或图形处理，一目了然，对结论有支撑作用。报告中有相关数据，且数据较真实，数据进行了表格或图形处理，基本清晰，对结论有支撑作用。结论10%结论明确，对课程开发有指导意义。结论基本明确，对课程开发有一定的指导意义。调研报告卷容报告字数5%不少于5000字。少于5000大于3000字。整洁规范10%报告整体条理清晰、规范。报告整体条理基本清晰、规范。3）项目3：工作任务分析 表5：工作任务分析作品考核要求与评价标准 考核内容考核点权重考核标准A等分值范围（85-100分）C等分值范围（60-70分）工作任务分析工作内容15%详细、具体、全面。基本详细、具体，较为全面。工作流程10%有明确的工作流程，是真实任务流程。工作流程基本明确，是真实任务流程。