《化学和技术教材》分析.pptVIP

;科学与技术;化学与技术;高中化学课程标准的要求;模块包括3个主题： 主题1 化学与资源开发利用 主题2 化学与材料的制造、应用 主题3　化学与工农业生产;体系的构建;　走进化学工业　;内容的选择和呈现;;化工生产过程中的基本问题 人工固氮技术－合成氨 纯碱的生产;进一步介绍合成氨，体现化工生产的过程 　体现对所学知识的应用 　体现知识的实际;第二、三单元;获取洁净的水 海水的综合利用 石油、煤和天然气的综合利用;海水资源;材料的发展;3－18、3－29、3－38;;第四章;　以化肥、农药、表面活性剂为例，介绍精细化学品的特点，进一步说明化学对技术促进作用和技术的进步;编写特点;例：生产原理和流程用简单的流程图或示意图;　时代性——主要体现在贴近学生的生活、关注社会的热点问题，反映科学技术发展的新成果等。体现时代性，并不排斥经典与传统，在介绍合成氨等经典化学生产时，更多地考虑尊重历史，突出技术创新对于经济、社会发展的关键作用；在介绍新技术生产时，更多地考虑开拓学生视野，并不断地提出问题，着力培养学生的实践能力和创新精神。帮助学生认识到，无论过去、现在和将来，化学与技术在解决社会发展所面临的诸多问题中始终发挥着积极而重要的作用。 ;揭示科学与技术的不同特点，培养学生解决实际问题的能力 ; 例如，利用海洋化学资源的紧迫性和技术复杂性、催化剂在高分子合成工业中的作用、如何合理地选择金属防腐方法、分析评价几种补充土壤氮肥的方案、如何获得优良的合成洗涤剂（分子结构的修饰和合理配方）等。; 科学与技术紧密相连、相互促进而又有各自不同的特点。在本模块中有意地提示学生辩证地看待科学、技术和社会的相互关系。例如，一碳化学、生物质资源的开发研究有利于缓解化石资源危机、C60等的研究可能会带来一系列新的技术进步、扫描隧道显微镜（STM）拓展化学研究手段、DDT等含氯有机农药应用所引起的风险等。