31_自然地理要素变化与环境变迁学案_.doc

PAGE  PAGE 4 启明中学高一地理导学案 编号21 第三章 自然环境的整体性与差异性 §3.1 自然地理要素变化与环境变迁 主备人：孙文华 审核：启明地理教研组 时间： [学习目标]　1.了解地球生物进化的过程、环境变迁对生物的影响。 2.理解生物进化对地理环境的改造作用、人类活动对环境的影响。 3.从地理环境形成和演化的角度，探究其他自然要素(如地貌、水文、气候、土壤)对地理环境的影响。 一、生物进化、灭绝与环境 1．生物进化与环境变迁 （课本P66） (1)生命出现前，地球表层的发展主要是①________演化过程。 (2)生命出现后，②________进化即③________演化扮演了极其活跃的角色。 2．环境变迁与生物灭绝 (课本P68) 在地质历史时期，一些不利于生物生存的环境变化导致大量生物物种的衰退和灭绝。 时期灭绝物种古生代末期60%以上的海生④____________动物种类灭绝；原始鱼类和古老的⑤__________全部灭绝；⑥______植物明显衰退中生代末期⑦________全部灭绝；海洋中50%以上的⑧____________动物种类灭绝二、人类活动对环境的作用 1．人类区别于其他地理因素的特点 （课本P68） 能够有意识地适应和⑨________自然，使其更适合人类的生存，并且能够⑩____________地提高这种适应和改造能力。 2．产业革命以来，人类使地理环境产生显著变化 (课本P69) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(原因：对?　　　　　　的大规模开发利用,程度：造成自然地理环境发生前所未有的变化,行为：大量燃烧化石燃料、?　　　　　　等,结果：?　　　　　　　　、臭氧层破坏等)) 3．人类活动对地理环境的影响(课本P69) 作为人地关系的主导因素，人类活动已经对自然地理环境产生了广泛而深刻的影响。 表现有利通过?____________和?____________改善环境，开发资源，造福社会不利给自然环境带来破坏，甚至危及人类自身生存启示只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 尊重和顺应?____________，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与?____________的关系 探究点一　生物进化、灭绝与环境 【探究材料】 猛犸是鞑靼语“地下居住者”的意思，曾经是世界上最大的象。与现代象不同，它们并非生活在热带或亚热带，而是生活在北方严寒气候地区的一种古哺乳动物。它披着黑色的细密长毛，皮很厚，具有极厚的脂肪层，厚度可达9厘米。从猛犸的身体结构来看，它具有极强的御寒能力。猛犸象曾是石器时代人类的重要狩猎对象，在欧洲的许多洞穴遗址的洞壁上，常常可以看到早期人类绘制的它的图像，这种动物一直生活到几千年以前。 1．你认为猛犸象消失的主要原因是什么？ 　 气候的变化和人类的捕猎。 2．生命起源于什么？生命演化的过程是怎样的？ 生命起源于无机界，其演化过程可概括为：无机物→简单有机物→蛋白质、核苷酸等复杂有机物→原始生命→原始生物→现代生命。 　3．生物灭绝说明了什么？ 在环境演变过程中，出现了一些不利于生物生存的环境，导致了某些生物物种的衰退和灭绝。生物灭绝说明了整体环境演变对某一自然地理要素变化的影响。 　　【总结】 1．利用结构图表表示生物进化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响（课本P67活动题） 2．生物进化与环境演变的关系 从生命起源的角度看：由于地球早期环境中有机物数量有限，对生物的繁衍和进化有很大的压力，所以地球上最初的生命是出现在原始海洋中的单细胞生物。 从生物进化的角度看：有机物数量有限对生物繁衍和进化的压力，又促使部分生物逐渐演化并能利用外界的有机物合成自己所需养分。尤其是具有光合作用功能生物的出现和发展，对地表环境的演化具有重要意义。原因是它们使大量自由氧释放到环境中，改变了大气的性质，促使地理环境向有氧环境转变。 【考例探究1】　如图中①②③④⑤依次代表地球发展史的五个代(图中数字代表距今年代。单位：亿年)，关于这五代的叙述正确的是(　　) A．从①到⑤的名称依次是太古代、元古代、古生代、中生代和新生代 B．地层中含有三叶虫化石的是年代② C．地层中含有恐龙化石的是年代③ D．④地质年代被称为被子植物时代 探究点二　人类活动对环境的作用 【探究材料】读图连线。把图中序号与其对应的人类活动导致的环境问题连接起来。 图中（1） a臭氧层破坏、射向地面的紫外线增多 图中（2） b大气污染、酸雨 图中（3）