243可持续发展的基本内涵教案.doc

第  PAGE 4 页 共  NUMPAGES 4 页 第三节　可持续发展的基本内涵（2课时） 【教学目标】 1、知识与技能 （1）理解可持续发展的概念； （2）联系《21世纪议程》，理解可持续发展的基本内涵。 2、过程与方法 （1）通过阅读教材，掌握分析可持续发展思想本质的方法； （2）通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。 3、情感态度与价值观 使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识。 【重点难点】 1、重点 （1）可持续发展的形成； （2）可持续发展的基本内涵。 2、难点 可持续发展的概念、内涵。 【教学过程】 [导入新课] 20世纪60年代以来，人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等问题日益突出，所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发展。人类要从根本上解决环境问题，就必须寻求人口、资源、环境和发展相协调之路，即可持续发展之路。本节课我们就来学习可持续发展的必然性、概念及其基本内涵等。 [板书] 第三节　可持续发展的内涵 —、可持续发展人类的必由之路 [过渡]读课本P98第一部分，分析说明人类走可持续发展道路的必然性 [板书]1、走可持续发展道路的必然性 [点拨]20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。 [板书]人口激增、资源短缺、环境恶化 [“活动”探究]读课本P98“活动”，思考并讨论回答 [点拨]经济发展与经济增长是两个不同的概念，经济发展的含义要比经济增长广泛得多。经济增长一般指人均国民生产总值的提高（有时也看作人均实际消费水平的提高）；而经济发展是指一系列社会目标得以实现和发展。从某种意义上说，经济发展是一种社会进步，不仅意味着人均实际收入的增长和环境质量的改善，还包括教育、安全、健康、总的生活质量及其他方面的改善。 [过渡]走可持续???展的道路已经成为世界大多数国家的共识，在国际世界中，通过了一系列的规则来约束和限制人们的行为，读课本P93“阅读”《21世纪议程》，说明其主要内容。 [板书]2、《21世纪议程》 [点拨]《21世纪议程》有四个部分组成，①经济与社会可持续发展，②资源保护与管理，③加强社会群体的作用，④实施手段。从中我们可以看出，《21世纪议程》涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具体的行动纲领和发展蓝图。 [过渡]针对《21世纪议程》，许多国家根据自己的国情提出了各自的行动纲领，中国作为发展中的大国，颁布了全球第一部国家级的《21世纪议程》，读课本P99-100“阅读”，说明《中国21世纪议程》的内容及我国走可持续发展道路的必然性 [板书]3、中国走可持续发展道路的必然性 [点拨] (1) 庞大的人口压力 人口数量庞大 环境危机 资源 短缺 人口成为发展的障碍 部分新增产值被新增人口消耗 用较多的财富养活较多的人口 新增人口绝对数较多 人均国民生产总值较低 (2) 资源短缺 种类多 总量大 类型全 庞大的人口数量 生产技术、工艺落后 经济迅速发展 我国自然资源 资源利用率低 人均占有量小 资源需求量大 资源相对短缺 (3)深刻的环境危机 人口压力 资源短缺 环境危机 环境污染 生态破坏 大气污染 水体污染 固体废弃物污染噪声污染 水土流失 荒漠化 森林草场减少 生物多样性减少 环境危机加剧 范围扩大程度加深 以城市为中心向农村蔓延 [板书] (1) 庞大的人口压力 (2) 资源短缺 (3)深刻的环境危机 [练习]九届全国人大五次会议上的政府工作报告中强调要实施可持续发展战略。要继续加大环保投入，加强生态环境保护和污染防治。据此回答： （1）当前我国环境问题主要表现（ ） A.生态破坏和环境污染 B.环境污染越来越严重，生态破坏已得到基本控制 C.工业“三废”排放物有所控制，农村乡镇企业导致的污染增多 D.环境污染得到基本控制，生态污染越来越严重 （2）可持续发展是我国的必然选择，是因为（ ） A.人口众多，地大物博 B.面临多种环境问题 C.经济发展速度较慢，底子薄 D.教育科技水平逐渐提高，国力逐渐增强 [点拨]当前我国的环境问题主要表现为生态破坏和环境污染，从全国来看环境污染仍在发展，并迅速由城市向农村蔓延，生态破坏的范围也在扩大，程度在加剧。答案：（1）A（2）B [承转]《21世纪议程》和《中国21世纪议程》，都是走可持续发展道路的指导