23中国的水文灾害导学案.docVIP

PAGE  PAGE 6 2.3中国的水文灾害 一、学习目标： 1.知识与技能 ⑴了解洪水灾害的特点、分布与危害。掌握洪水灾害的成因。 ⑵了解风暴潮的特点，分布与危害。掌握风暴潮灾害的成因。 2.过程与方法 （1）结合东部地区经济发展实例，讨论分析风暴潮的形成原因、时空差异和危害 。 （2）从自然原因（孕灾环境）和人文原因（受灾体）的相互关系上，理解长江中下游构成水文灾害多发区的原因。 3.情感态度与价值观 通过本节内容的学习，增强关注我国国情的责任心和使命感，加深对可持续发展观的理解，养成良好的行为习惯。 二、学习重点： 我国洪水灾害的分布特点及其原因。 三、学习难点： 对比1954年和1998年洪水的异同，分析人类活动对洪涝灾害的影响。 四、学法指导： 比较法，图示分析法。 五、学习过程： （相关链接） 故善为国者，必先除其五害。水，一害也。旱，一害也。风雾雹霜，一害也。历（瘟疫），一害也。虫，一害也。此谓五害。五害之属，水最为大。—《管子·度地篇》 （知识回顾） 通过前面的学习，我们知道常见水的水文灾害有洪涝、风暴潮等。我国沿海地区主要受风暴潮、海浪、海水入侵等水文灾害的影响。 知识点一、洪水灾害 (学习新知)1、我国洪水灾害分布总的特点： ①_______________________ ②_______________________ ③_______________________ ④_______________________ （读图分析） 阅读P37图2．18我国多年平均日降水量大于等于50毫米的日数 思考：我国多年平均日降水量（致灾因子）大于等于50毫米的日数在4天以上的城市主要有哪些？ 2、暴雨洪水——影响我国范围最广、时间最长、危害最大的洪水灾害。 （1）暴雨成因：___________________________ （2）发生时间：_____________________________________________________ （3）分布：__________________ 主要集中在大兴安岭－阴山－贺兰山－六盘山－岷山－横断山以东区域。 长江、淮河、黄河、珠江、海河、辽河、嫩江-松花江等中下游平原，四川盆地、关中地区及云贵高原的部分地区。(对照地图册在课本38页找出相应区域) 3.洪水的类型 类型洪水来源主要分布地区发生时间暴雨 洪水  融雪洪水  冰凌洪水  凌汛：凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的河水位明显上小涨的现象。 （归纳总结）诱发雨涝的自然因素？其根本原因？ 5、人为因素对洪涝灾害的影响 阅读课本第40页相关内容填写下图表 人为因素对洪涝灾害的影响 知识点二、风暴潮灾害——我国最严重的海洋灾害 1、主要危害：不仅毁坏船只，而且破坏房屋、农田、海堤以及码头、港口等工程设施，并造成不同程度的人员伤亡。受灾体的价值越高，造成的损失越大。 2、危害地区： 3、类型： 4、发生时间： 学习教材内容,思考为什么中国东南沿海地区的风暴潮灾害影响更为深远? （点拨：可从该地的地理位置与经济发展方面考虑） 三、水文灾害多发区——长江流域 1、灾害链：暴雨 洪涝 风暴潮 2、长江流域水文灾害灾情严重的原因： （1）自然原因 ①__________________________ ②__________________________ ③__________________________ ④__________________________ （2）人为原因 ①__________________________________________ ②__________________________________________ ③__________________________________________ 思考：通过p42案例五，了解人类活动对水文灾害的影响有哪些？为了防汛抗洪，又该采取什么措施？ 六、课堂小结 中国的水文灾害 洪水灾害 风暴潮灾害 灾情特点 暴雨洪水 雨涝 水文灾害多发区 损失 成因 灾害链 七、实战演习 读海河水系示意图，分析回答： （1）永定河发源于________（地形区）。 （2）请从地形、气候、水系等三方面简要分析海河流域易发生水灾的自然原因。 （3）海河的治理措施主要有哪些？这些措施能否全部用于黄河的治理，为什么？ 八、课后反思 学生学习反思： 教师教学反思：