2016届高考语文专题9图文转换练习.doc

专题9 图文转换 A组　2015～2013各省市模拟试题精选 1.（2015·南昌一模）下面是家长对网络的态度和孩子上网相关行为的情况调查表，请结合具体项目和数据完成后面的问题。 项目赞成%反对%不置可否%对子女上网2715.957.1希望子女以后工作与网络有关42.63225.4能使子女增长见识，掌握电脑技巧90.38.61.1网络能促进子女的学校学习的兴趣29.51159.5孩子上网会浪费时间，耽误学业58.510.830.7（1）通过图表可以看出，多数家长对于子女上网的内心矛盾在于：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）请从学生、家长和学校三个角度提出合理化建议。（每一角度不超过12个字） 答：_________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析　作答第（1）问，可抓住数字对比悬殊的项目进行分析，将图表上的文字信息转化为自己的语言。作答第（2）问，可根据不同对象提出不同建议，学生侧重趋利避害，家长侧重引导，学校侧重管理。 答案　（1）既希望自己的子女能享受网络的好处，又怕他们因迷恋网络而荒废学业。 （2）学生：趋利避害，为我所用。家长：积极引导，平等交流。学校：加强管理，严格规定。（言之成理即可） 2.（2015·河北邯郸高三摸底）下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。 答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ 解析　先仔细阅读图表，理清图表内容，搞清“听”“说”“读”“写”的关系；再根据题目要求“概述语言现象的基本特征”；形成答案注意“内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字”的答题要求。 答案　听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。 3.（2015·兰州市诊断考试）“翻转课堂”是一种新的教学模式，在教与学的活动上，它与传统教学有所不同。根据下面图中提供的信息，请用一段文字概括说明“翻转课堂”与传统教学的本质区别。要求内容完整，语言连贯，不超过100个字。 （图注：图中三角形里的内容是教学活动所要实现的六个目标） 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析　作答本题，首先要认真看图，看清图表内容和意思，然后再组织语言。在本图中，“翻转课堂”和传统教学在课堂与课外教学目标的顺序上正好相反，抓住这一点，结合图表上的文字组织答案即可。 答案　“翻转课堂”是将传统教学中课堂与课外的功能和顺序进行了倒置，即把识记、理解难度比较小的目标放在课外学习，而把应用、分析、评价和创造等难度比较大的目标放在课堂中进行，老师给予学生比较多的帮助。（如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分） 4.（2015·辽宁高考考前质量监测）请你根据下面图表提供的相关信息，写一段结论性的文字。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 解析　解答此题，要注意观察图表，从中提取有效信息。如整体和三个年龄段，某省未成年人图书阅读率均高于全国平均水平；三个年龄段中9～13周岁未成年人的阅读率高于其他年龄段。 答案　无论是整体还是各年龄段，该省0～17周岁未成年人的阅读率均高于全国平均水平；从各年龄段来看，无论该省还是全国，9～13周岁未成年人的阅读率均高于其他两个年龄段。（内容完整，表述准确，语言连贯。意思对即可） 5.（2015·重庆巴蜀中学高三第三次月考）仔细观察漫画《刚出壳的鸡》，说明漫画的内容及寓意。 内容：_