8年级下册语文6雪教学课件.pptVIP

* 【教学重点】 理解鲁迅对两种雪不同的态度，探究他为什么会持有这样的态度。 【教学难点】 通过多种形式的反复诵读和揣摩作者对南北不同雪景的描绘，体味作者情感及思想感情。 * 江南的雪“滋润美艳之至”，北国的雪则“如粉”、“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟，蕴含丰富，需要细细品读。 * 你是如何理解文章最后两个自然段的含义? 最后两段，作者从雪与雨的关系上，进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境，与篇首相呼应。严寒使雨死掉，“雨的精魂”变成雪，但雪不屈于严寒。“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下”旋转、升腾。这里包含的诗人的感情，是对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂，有荷戟独彷徨的孤寂之感，也有永不停息战斗的倔强精神。鲁迅在孤独的心境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情。滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品格。在这两幅鲜明对立的图景中。贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。 鲁迅 1．感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，理解作者表达的思想感情。 2．诵读，体会文章的语言美，学习文章借景抒情的表达技巧。 3．体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，学习作者敢于直面惨淡人生，不屈不挠的斗争精神。 学习目标 鲁 迅(1881～1936) ,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。我国现代文学的奠基人之一。著作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》;回忆散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》等。 1924年12月30日，北京下了一场大雪。第二天天气放晴，刮起了凛冽的朔风，满地白雪被吹得漫天飞舞。鲁迅在他的日记中激情满怀地写下了这样的文字：“晴，大风吹雪盈空际。”大自然壮美的景象和蓬勃的力量，搅动了鲁迅心中尘封已久的激情，引起了鲁迅美好的回忆和辽远的遐想。此时，作者生活的北京正处在段祺瑞政府的统治之下。面对昏暗沉闷的社会，鲁迅的心情异常苦闷。恰逢一场大雪铺天盖地而下，于是，作者创作了这篇充满诗情画意而又富有哲理的散文诗《雪》。 qìng口( ) 忙碌( ) 脂粉lián( ) 灼灼( ) 嘻笑( ) 褪尽( ) 朔方( ) lǐnliè ( ) 粘结（ ） 粘连（ ） 旋转（ ） 旋风（ ）? 磬 lù 奁 zhuó xī tuì shuò 凛冽 nián zhān xuán xuàn 博识：　　　　　　　　　　　　 凛冽：　　　 精魂： 消释：　　　　　　　　　　　　　　 升腾： 解释词语： 见识广博。 刺骨的寒冷。 精灵，魂灵。 消溶。 (火焰、气体等)向上升起。 1.作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？ 2.这两个地方的雪有何不同？从哪些地方可以看出？ 南方的雪和北方的雪 1.南方的雪有哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 滋润美艳 充满生机与活力 绚丽有趣 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。 还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上 2.第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪? (1)是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”。(2)是直接写雪的质地、颜色，“滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。 (3)是以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。 (4)是幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。 3.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中哪句话可以看出来?这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。 永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏