8下5第23课_马说.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文八年级下册 ; 韩愈，唐代文学家、思想家，字退之。作品都收在《昌黎先生集》里。; 他25岁中进士后，长期得不到任用，他曾三次上书宰相，都没有得到赏识。加上当时政治黑暗，有才之士不受重用。这些都让他感到明主难遇，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。;; 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ 　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ;祗; 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ; 世上先有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。所以，即使有好马，也只能辱没于低贱人的手中，跟普通的马一起死在马厩里，而不以千里马著称。; 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也 ？ ;; 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ;; ;语言卡片之通假字;语言卡片之一词多义;; 请以这一段文字写了 内 容。我读到“ ”语句， 与作者产生 的共同情感。 ; 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。;; 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？;; 策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。;“策之不以其道，食之不能尽其才， 鸣之而不能通其意。” 讽刺食马之人的无知。 “执策而临之，曰：“天下无马！” 对无知者的形象刻画，以及生动的嘲弄， 揭露食马者的愚昧，狂妄，蠢笨。 “其真不知马也” 揭露食马之人的真面目，鄙视食马之人， 怜惜千里马。 ; ;2、本段哪句话能体现作者的写作目的？;; 托物寓意; 作者在文章中一味强调人才被埋没，是因为世上缺少像伯乐这样善于识别人才的人，那么在当今社会，你对此有不同的看法吗？请说一说.;写一写;下课，同学们再见！