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人教版小学语文4年级上册第17课

长 城;◆教学背景;认知目标:      ★ 掌握本课生字、生词,能正确读写本课要求的 13个生字及盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 ★ 了解长城的构造,特点,能用自己的语言概括出长城的主要构造和特点。 ★ 了解长城的悠久历史,能够向他人简要介绍长城的历史和在军事上的价值。 ;◆教学策略;第一课时(略) 一、谈话导入,激发兴趣。 二、阅读背景资料。(了解长城和世界遗产) 三、初读课文,学习生字; 四、质疑,解决本课词语的意思。(通过查字典、资料、联系上下文等方法了解词语的意思。) 五、再读课文,了解大意。         (本节课主要是初读课文,理清脉络,扫清字词障碍,了解长城相关知识和世界遗产。学习方式主要通过学生自学和小组合作学习的方式完成) ;第二课时(略)(以图为主线,掌握写作手法)  一、观察彩图,了解图意  二、图文对照,读懂课文  三、对比阅读,比较手法  四、方法迁移,打写练笔         (本节课以图为线索,要求学生掌握写作手法;拓展阅读中,以《颐和园》为主,通过表格对比几篇文章写作方法的异同;打写练笔,利用所学方法进行景物片段描写。);第三课时(以情感为主线,激发学生民族自豪感)   一、创设情景,感受“奇”   二、阅读课文,了解“奇”   三、拓展阅读,体会“奇”   四、拓展升华,感受“自豪”   五、打写抒情,表达“自豪”       ;◆学生作品;◆学生作品;◆学生作品;◆学生作品; ☆ 用“情”贯穿教学始终 。 1、紧扣文本,奠定情感基调。 2、利用拓展资源升华文本情感。 3、利用跨越平台抒发感情。 ☆ 体现出了单元整体教学的思路 ;更多资源

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