8年级地理上册第1.2章备课.pptVIP

八年级上册 第一、二章主要课标要求及教学策略; 第一章从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 一、课标要求： ★运用地图说出我国的地理位置及其特点。 ★记住我国的领土面积、在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 ★在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。;2. 国土辽阔 ?读图1.4，说出我国领土的四至，并查阅我国陆上邻国、濒临的海洋及海上邻国。 ?可指导学生通过面积的比较，了解我国国土的辽阔； ?可通过指导学生阅读课文，并按5~6页教材安排的四个活动，组织学生展开活动，进一步认识我国疆域的辽阔。 ?可让学生讨论：位置的优越与国土辽阔的关系 3.34个省级行政区 ? 指导学生阅读课文，明确我国三级行政区划；使学生了解设立民族自治区、自治州、自治县是为了实现民族自治，但这些地区都是我国不可分割的部分；使学生了解设立特别行政区的意义； ?通过8页教材有顺序的四个活动，使学生熟识我国的34个省级行政区（包括全称、简称和省级行政中心）。可做画图、拼图游戏活动。 地名和地图紧密结合，从开始就培养学生识图能力，培养对中国政区图的敏感性，使学生对34个省级行政区的把握始终与对政区图的认识联系在一起。 ; 第二节 众多的人口 一、课标要求： ★说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，知道我国的人口国策。 ★运用人口分布图说出我国人口分布概况。;2.人口东多西少 ? 课文第一段将我国人口密度与世界作了对比，可引导学生对此作一分析，进一步认识我国人口众多的特点； ? 读我国人口密度图，可指导学生比较黑河-腾冲一线两侧的人口密度差异： ? 指导学生根据课文安排的活动开展： 活动1 根据读图： 面积 人口 人口密度 江苏 10万 7300万 730人/平方千米 山东 18万 9000万 500人/平方千米 新疆 　160万 2000万 13人/平方千米 西藏 110万 200万 2人/平方千米 活动2 引发学生讨论; 第三节 多民族的大家庭 一、课标要求： ★运用民族分布图，了解我国少数民族分布特征。;2. 民族的分布 ?指导学生读图1.17了解少数民族主要分布在东北、西北、西南和边疆地区；其中，云南、新疆等省区居住的少数民族较多； ? 指导学生按20页课文的活动展开讨论： 应该说，各省区都有少数民族居住（大杂居）； 有少数民族聚居的省区，最主要的有内蒙古、宁夏、新疆、西藏、青海、云南、贵州、广西、吉林等（小聚居）; 第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形 一、课标要求： ★运用中国地图，说出我国地形、地势的主要特征。;2. 地形复杂多样 ? 在这里，要尽可能地利用有关图片，帮助学生加深对各种地形的感知； ? 山脉是地形的骨架，要求学生能在地图上指出我国的主要山脉，可通过组织学生按教材设计的活动（有必要让学生画一画我国以山脉为骨架的地形分布图），认识一下我国的主要山脉，进而认识山脉两侧不同的地形，这将有助于学生加深对我国地形复杂多样的认识。 3. 山区面积广大 ? 指导学生认识五种地形，并举出例子加深印象。 ? 山区包括山地（各大、小山脉）、崎岖的高原（如云贵高原）和丘陵（如长江中下游地区的湘西山区、鄂西山区、皖南山区等），山区面积广大是我国地形的主要特征之一。 ? 在学生认识山区面积广大这一我国的地形特征的基础上，还要使学生进一步认识山区对我国经济发展的影响。教材中设计的活动主要是使学生通过讨论来认识地形对经济发展的影响。; 第二节 气候多样 季风显著 一、课标要求： ★运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。;; 第三节 河流和湖泊 一、课标要求： ★在地图上找出我国的主要河流，了解长江、黄河的概况。;2.黄河的治理 ?按“课标”要求，说出黄河的概况”。一般说来，河流的概况主要包括：发源地、长度、流经地区（省区）、注入的海洋；上、中、下游各段的水文特点（包括主要的支流、湖泊）；开发治理。 ?关于黄河的整治，可按教材设计（50、51页）开展活动，并引导学生结合上、中、下游各段的水文特点展开讨论；然后进行归纳。 3. 长江的开发 ?