3-1第3章从现代课程论到后现代课程论[第1至3节].pptVIP

下载本文档

6
0
约小于1千字
约 37页
2017-04-22 发布于四川
举报
版权申诉

3-1第3章从现代课程论到后现代课程论[第1至3节].ppt

1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

3-1第3章从现代课程论到后现代课程论[第1至3节]

第三章从现代课程论到后现代课程论;学习建议：;第三章从现代课程论到后现代课程论;第一节学问中心课程的出现及其结构特征;一、学问中心课程出现的背景及目的;一、学问中心课程出现的背景及目的;二、学问中心课程的结构特征;（一）促进“准备”;（二）大胆的假设;（三）螺旋型课程;第二节学问中心课程的特点;一、学问化;一、学问化;二、专业化;二、专业化;三、结构化;三、结构化;三、结构化;三、结构化;三、结构化;第三节费尼克斯论“学科的学问性”;一、知识建构学;一、知识建构学;一、知识建构学;二、学问逻辑;二、学问逻辑;三、学问的实体结构;三、学问的实体结构;三、学问的实体结构;三、学问的实体结构;三、学问的实体结构;三、学问的实体结构;四、学问的形式结构;四、学问的形式结构;五、想象力;思考题;疑难问题解答