《给图画染色》教学设计.doc

《给图画染色》教学设计 教学内容 陕西出版社四年级信息技术上册第六课 教学目标 ??? ?1、认识填充工具及其作用，认识颜料盒； ??? ?2、明白“放大镜”再图画断点修改中的作用； 3、感受电脑图画简洁性盒颜料的丰富多彩。 教学重难点 利用“填充工具”给图画染色 教学准备 计算机网络教室，绘画作品 教学过程 一、激发兴趣，导入新课 同学们，我们来做一个脑筋急转弯，“熊猫一生中最大的愿望是什么”（照一张彩色照片）课件1展示，正是因为有了绚丽的色彩，我们的世界才如此美丽，那么今天我们就来动手给图画穿新衣（板书：给图画染色） 提问课件1出示：这几幅作品与你们之前画的有什么不同？ 学生回答：我们画的没有色彩 二、学习新知 1、学习画出热带鱼 师问：请大家看电脑屏幕上的热带鱼，他们是由哪些图形和线条画成的？ 生答：鱼身和鱼尾是由三角形组成的，鱼身上的纹路是曲线，鱼眼是椭圆形。 2、教师演示绘画步骤，画热带鱼， （教师电脑控制，学生分组8人一组学习） 3、染色，让学生发现，引出放大镜 4、给热带鱼染色（工具箱∕用颜色填充） ⑴老师边讲边示范操作 ⑵在Windows画笔中，“用颜色填充”工具只能填充封闭的图形，如果线与线之间由断点，填充的颜色就会漏出来，并扩散到旁边的图标中去，染色时只能染一种颜色。 ⑶学生检查断点在哪里？表扬他观察仔细。 下面我们就介绍一种修改断点的方法。 5、使用放大镜修并改断点 ⑴师边讲边示范 ⑵放大镜用完后，回到正常画面，1×最小正常，8×最大， 三、课堂练习 打开之前图画染色 （教师巡视并进行个别辅导） 四、课堂作业 绘制“热带鱼”并染色，完成后保存 五、作品展示，评价 六、总结 1、学生谈收获 2、这节课我们不仅学习了如何填充颜色，还学会了根据自己需要定义颜色，我们还是要多动动脑筋想一想，才能更好的画出我们心中的多彩世界。 基本信息课题陕西出版社四年级信息技术上册第六课作者及工作单位?陕西省咸阳市长武县地掌中心小学教材分析1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），学情分析1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。 3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。  教学目标 教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析 ?教学重点和难点? ?教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ?板书设计（需要一直留在黑板上主板书）? ?学生学习活动评价设计 ?设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。 ?教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到： 1.?????? 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。 2.?????? 反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。 3.?????? 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ ?