2013学年一年级学习准备期综合活动实施方案.doc

2013学年一年级学习准备期综合活动实施方案 一、指导思想： 遵循一年级学生身心发展规律，呵护一年级学生对小学学校生活的美好憧憬，促进一年级学生身心健康发展。帮助一年级学生实现从幼儿园到小学两个不同教育阶段的平稳过渡，并从心理、思想、行为上为小学学习生活做好基础准备，为一年级学生的可持续发展奠基。 二、活动目标： 1、能初步适应并喜欢学校生活，愿意和老师、同学交往。 2、能对学习、活动产生一定的兴趣，并不断产生好奇心。 3、能了解学校生活的基本行为规范要求，并积极付诸行动。 三、具体措施： 1、在校长室的直接领导下，成立由校长担任组长的“学习准备期综合活动领导小组”，构建管理网络。 2、组织教师学习一年级课程优化方案，明确课程实施目的意义。进一步组织教师学习校本课程整体规划，明确课程内容及实施办法。 3、进行家长学校授课，对家长进行相关培训，取得家长的配合与支持，并让家长参与评价。 4、学习准备期任课教师与其他任课教师，特别要与任教品德与社会的教师及时沟通协调，避免教学内容上的重复。 5、结合“大手牵小手”活动，组织相关教学，使学习准备期活动的形式更加丰富多彩，学生的兴趣更加浓厚。 6、在及时总结的基础上，向一年级全体家长开放。 四、课程设置： 1、课时安排： 教学时间为四周，总课时量20课时，安排在小学一年级新生入学的第一个月。 2、内容组织： 模块主题内容课时家校初牵手老师到我家 家长进校园初步了解学生家庭情况 和学生、家长初步沟通 简要介绍学校班级情况 进行家长学校授课20课时外进入新角色我是小学生入学仪式 自我才艺展示1 1熟悉新环境认识新学校 认识新伙伴认识学校，了解校史、校训 认识班级，布置温馨教室 认识任课老师、工作人员 认识同学1 1 1 1了解新规范学校的一天 安全意识 自我管理 体验服务明确作息制度，能辨别上下课铃声 课间游戏安全，不相互打闹 会看课程表，做好课前准备 岗位服务，帮助别人1 1 1 1文明伴??行校园礼仪 讲究卫生 进校、离校、上课礼仪 学会使用文明礼貌用语 带好茶杯手帕，衣着整洁 文明用餐，勤洗手 不乱扔垃圾，并能主动捡拾1 1 1 1 1养成好习惯学习用品的使用与整理 倾听与发言 完成任务意识如何整理书包、整理抽屉 培养正确握笔姿势 正确读写姿势 培养良好的课堂常规 按照老师的要求完成任务1 1 1 1 1五、活动评价： 1、评价方法： （1）教师在开展综合活动过程中，随时观察和及时记录学生的情感、态度和行为表现。 （2）教师根据学生在综合活动过程中的表现予以评价，并肯定、鼓励、赞扬学生所取得的进步。 （3）鼓励学生和家长参与评价，加强家校互动，引导家庭教育，形成教育合力。 2、评价内容： （1）上学态度 （2）学习兴趣 （3）与人交往 （4）生活条理 （5）文明礼仪 （6）行为习惯 附：学习准备期“综合活动”学生情况评价表（用☆来评价） 学校生活教师评伙伴评家庭生活家长评认识新老师，至少知道三位任课老师。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆饮食合理健康，不挑食。☆☆☆☆☆愿意和新伙伴交往，至少知道八位同学的名字。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆有良好的卫生习惯，带好杯子手帕，佩戴好校徽。☆☆☆☆☆能独立找到教室、专用教室、老师办公室和卫生间。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆自觉完成老师布置的任务，不用家长提醒。☆☆☆☆☆学会集队和进、出校礼仪，能独立进校，快乐学习。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能独立准备学习用品，整理书包。☆☆☆☆☆会使用礼貌用语，尊敬老师和长辈，友爱同学。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆有良好的作息习惯，能合理安排时间。☆☆☆☆☆上课能认真听讲，积极大方地发言。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆爱护学校和教室的物品，不乱扔垃圾。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教师留言： 家长留言：