高中物理课件第4章章末复习方案与全优评估.pptVIP

第四章 章末复习方案与全优评估 专题·迁移·发散 专题一 专题二 检测·发现·闯关 专题三 　　动力学中常见的图像有F－t图像、a－t图像、F－a图像等。 　　(1)对于F－a图像，首先要根据具体的物理情境，对物体进行受力分析，然后根据牛顿第二定律推导出两个量间的函数关系式，根据函数关系式结合图像，明确图像的斜率、截距或面积的意义，从而由图像给出的信息求出未知量。 　　(2)对于a－t图像，要注意加速度的正负，正确分析每一段的运动情况，然后结合物体受力情况根据牛顿第二定律列方程。 　　(3)对于F－t图像要结合物体受到的力，根据牛顿第二定律求出加速度，分析每一时间段的运动性质。 图4－1 　　[例证1]　(2011·全国新课标卷) 如图4－1，在光滑水平面有一质量 为m1的足够长的木板，其上叠放一 质量为m2的木块，假定木块与木板 间的最大静摩擦力与滑动摩擦力相 等，现在m2上施加一个随时间变化的力F＝kt(k为常数)，木板与木块的加速度分别为a1和a2，则下列反映a1和a2变化的图线正确的是　　　　　　　　　　(　　) 图4－2 [答案]　A 　　1．概念 　　(1)临界问题：某种物理现象(或物理状态)刚好要发生或刚好不发生的转折状态。 　　(2)极值问题：在满足一定的条件下，某物理量出现极大值或极小值的情况。 　　2．关键词语 　　在动力学问题中出现的“最大”、“最小”、“刚好”、“恰能”等词语，一般都暗示了临界状态的出现，隐含了相应的临界条件。 　　3．常见类型 　　动力学中的常见临界问题主要有两类：一是弹力发生突变时接触物体间的脱离与不脱离问题；二是绳子绷紧与松弛的问题；三是摩擦力发生突变的滑动与不滑动问题。 　　4．解题关键 　　解决此类问题的关键是对物体运动情况的正确描述，对临界状态的判断与分析，找出处于临界状态时存在的独特的物理关系，即临界条件。 　　常见的三类临界问题的临界条件： 　　(1)相互接触的两个物体将要分离的临界条件是：相互作用的弹力为零。 　　(2)绳子松弛的临界条件是：绳的拉力为零。 　　(3)存在静摩擦的系统，相对滑动与相对静止的临界条件是：静摩擦力达到最大值。 图4－3 　　[例证2]　如图4－3所示，细线的一端固定在倾角为45°的光滑斜面的顶端，另一端拴一质量为m的小球。当斜面以2g的加速度向左加速运动时，细线的拉力为多大？ 　　[解析]　对小球进行受力分析，如图甲所示，将FT、FN沿水平方向和竖直方向进行正交分解，当斜面向左加速运动时，有 　　FTcos 45°－FNsin 45°＝ma 　　FTsin 45°＋FNcos 45°＝mg 　　联立两式可解得 甲 乙 　　从传送带的放置状态来看有水平传送带和倾斜传送带两种情景。 　　1．水平传送带 　　对于水平放置的传送带问题，首先应对放在传送带上的物体进行受力分析，确定物体所受摩擦力是阻力还是动力。当小物体的速度与传送带的速度 相等时，两者相对静止，摩擦力突变为零；其二应对物体进行运动状态分析，即对静态→动态→终态进行分析和判断，对其全过程作出合理分析、推理，进而采用有关物理规律求解。 　　2．倾斜传送带 　　这种传送带是指两皮带轮等大，轴心共面但不在同一水平线上(不等高)，传送带将物体沿斜面向上或向下传送的装置。处理倾斜传送带问题，同样是先对物体进行受力分析，再判断摩擦力的方向，这是解题的关键，正确理解题意和挖掘题中隐含条件是解决这类问题的突破口。 图 4－４ 　　[例证3]　如图4－4所示，倾斜传送带与水平方向的夹角为θ＝37°，将一小物块轻轻地放在正在以速度v＝10 m/s匀速逆时针转动的传送带的上端，物块和传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力的大小)，传送带两皮带轮轴心间的距离为L＝29 m，求： 　　(1)将物块从顶部传送到传送带底部所需的时间为多少？ 　　(2)若μ＝0.8，物块从顶部传送到传送带底部所需的时间又为多少？(g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 甲 乙 [答案]　(1)3 s　(2)3.3 s