高中—语文课堂教学的两个转转向—王荣生.pptVIP

阅读教学的两个转向 ;讲者简介——主要著作;;提 要;一、课例导入 ;语文课堂教学的要点;名课研习 王崧舟老师执教《长相思》 ; 清 纳兰性德：长 相 思;王崧舟老师执教的《长相思》;借助注释，读懂词意 ;展开想象，读出词情 ;互文印证，读透词心; 课例学习 ;课例——《风筝》 杭州市采荷实验学校 汪湖英; 运用解读知识“点评”阅读《风筝》;示例一：北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中。;示例二 他只是很重很重地堕着，堕着; 运用解读知识“点评”阅读《风筝》;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;【资料】 关于鲁迅作品语言风格和人格精神方面的评论;示例三 又将风轮掷在地上，踏了。; 1;1;湘夫人（第二课时）;湘夫人;湘夫人;二、结合课例，对两个转向的论述;转向一： 从关注教学方法转移到教学内容;教学活动的两个维量;阅读教学的主要问题： 教学设计的双重扭曲;课例讨论;问题症结： 以“教”的活动为基点的课堂教学;解决途径：转向以“学”的活动为基点 ;阅读教学内容的规定性;合宜的教学内容;课例讨论;关注学生的学习经验;;转向二： 从关注“教的活动”转移到“学的活动 ”;课堂教学的两个方面;课堂教学的两种怪现象;课例讨论;有效的教学设计; 内容落点3 学习方式 内容落点2 学习方式 内容落点1 学习方式 ;从教的层面;教学流程;教学流程就是“学的活动”充分展开;教学过程的展开;一、小结 ;转向一： 从关注教学方法转移到教学内容;转向二： 从关注“教的活动??转移到“学的活动 ”;新课程的主导理念;教的根本目的是帮助学生学