自然地理综合实习手册学生用.docVIP

PAGE  PAGE 39 自然地理综合实习手册（学生用） 总 论 自然地理学是地理专业中的主干课程之一，它是一门实践性、区域性、地方性很强的科学，并在国民经济与生产建设中发挥着积极的作用。自然地理学研究的许多内容、资料、许多程序、环节、许多方法、手段，需要进行大量地实地调查、考证和分析。在教学实践中，自然地理学教学离不开实践教学这一重要环节。自然地理实践教学既是自然地理教学内容的基本组成部分，又是开展培养学生观察能力、动手能力和建立自然地理时、空方面的思维等方面的重要途径与手段。其目的是通过野外实习与实践活动，验证、落实课堂和书本上基本知识和基础理论，扩展学生的实践科学能力和整体素质，让学生初步掌握野外调察和研究的方法。 经过近些年来的课程建设与学科发展，特别是为适应新世纪地理教育发展，在山东省省级试点课程自然地理学教学改革的推动下，结合我校21世纪教改项目-自然地理野外实习方式及其考核指标体系研究，根据地理学科特征和教学的具体要求，在长期的野外实践教学工作的基础上，现初步形成了以陕西省和山东泰安地区为主的2个自然地理实习基地，以及与综合自然地理实习相配套的烟台一带海岸带第四纪地质地貌短途实习基地的野外实践教学格局。陕西地理野外实习。该部分属于长途野外实习的内容。主要介绍陕西省省情，陕西自然地理概况、实习路线和主要考察地点。目的在于经过由北至南横跨陕北高原、关中平原、秦巴山地三大自然区的野外实习，使学生认识并掌握温带、暖温带、北亚热带三个气候带的地质、地貌，土壤、植被的地理分布及其区域差异性，加深学生对各种自然地理要素相互之间关系的理解以及对课堂所学知识的印证。烟台地理野外实习。主要介绍烟台周边地区（百里以内，如蓬莱、昆嵛山，校园内等）的地质地貌、土壤、植物种类、生态环境等方面的实习，以课堂知识印证和野外工作方法训练为主，目的在于为长途集中实习打下基础。 我校在自然地理综合实习上，各级部门都十分重视，实习投入力度亦不断加大，为顺利地完成实习教学工作奠定了坚实的基础。为了进一步强化野外实践教学环节，促进野外实习教学的健康发展，不断提高教学水平，增强实习效果，需要对参加实习的学生做出一些规模性的要求，故制定本手册，供参加实习人员参考。 第一章 实习目的和意义 实习目的是对野外教学工作的总的目标和具体任务的叙述。自然地理野外教学的总的目标是要使学生得到综合的自然地理野外训练。在实习教学内容的安排上，包括了地质、地貌、土壤、植物、气候、水文，以及相关的人文地理方面的内容，使学生在较短的实习时间内，能够接触比较多的和比较典型的自然地理内容，加深对课堂教学内容的理解，弥补课堂教学的不足。野外教学突出实践教学的特点，尤其是野外调查的方法和步骤。野外工作方法中，包括地形图的判读，地质罗盘的作用及地质测量，地质地貌现象、土壤剖面、植物等的观察与描述，各种标本的采集与处理。上述这些方法与野外技能的训练对学生从事该专业的工作将奠定良好的野外工作基础。 第二章 计划学时及学分 陕西省自然地理综合实习时间为2.5周，计划学时数为36学时，共2个学分。 第三章 实习区简介 第一节 地质地貌背景 地质地貌既是自然地理要素的基本组成部分，又在自然地理各要素之间形成与演化起着基础性的作用。本节中，将简要介绍与陕西自然地理分异有关的大地构造背景，与陕北黄土高原形成有关的黄土及黄河历史，以及从水系特征上认识和了解陕西的新构造运动与地貌空间结构及自然地理的近期过程。 一、陕西大地构造背景 陕西地区在大地构造上牵涉中国的许多构造单位。它跨有华北地台及华南地台的部分并占有分隔上述两个构造单位的秦岭褶皱带的一部分。因此陕西地区在中国大地构造的部位可说带有关键性。 陕西大地构造分区基本上分为三带。在北秦岭即北秦岭加里东褶皱带及其以北地区属于华北地台的一部分，在巴山及其以南属于扬子地台的一小部分，在两个地台之间是著名的秦岭地槽。 二、陕西黄土及黄河历史 （一）黄土沉积 中国第四纪在长期的地质发展过程中，堆积了大量的黄土。黄土分布十分广泛，北方和南方都有这个时期的黄土沉积。在北方，东到太行，西至青海、甘肃，北到内蒙古，南至秦岭，分布了大面积的厚层的黄土，这也是目前世界上黄土分布规模最大的地区，黄土高原就是由此而来的。陕西是黄土分布最多的省份，自北而南都有黄土的踪迹，著名的洛川地区是目前已知黄土最厚的地方（厚度达200m），并吸引了大批的第四纪研究者，其中，刘东生院士是世界上享有威望的研究者。 人们早期对黄土的认识比较笼统，认为由黄色或棕黄色尘土和粉砂细粒组成的、质地均一、富含钙质结核，和多孔、块状层、发育垂直节理、松散的粉砂岩就是黄土。后来黄土与黄土状岩石的概念被广泛应用。 1、黄土的基本特征 ① 黄土的机械成份 黄土以粉土为主（粒径在0.05～0.