经典物理课件之9.pptVIP

速度 ;交流 ;匀变速 ;加速度 ;小车 ;靠近打点计时器 ;位置编号;一段时间内的平均速度 ;4．计数点间距离测量应从所标出的0、1、2、3…中的0点开始，分别测出0～1、0～2、0～3…之间的距离，然后计算0～1、1～2、2～3…间的距离分别表示为x1、x2、x3…，这样可以减小因测量带来的偶然误差． 5．小车运动中受摩擦力变化产生误差．;六、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．应该先接通电源，再释放小车，当小车到达滑轮前及时用手按住． 3．先断开电源，再取下纸带． 4．对于电磁打点计时器，如打出的点较轻或是短线时，应调整振针距复写纸的高度．;5．选择一条理想的纸带，是指纸带上的点迹清晰，适当舍弃点密集部分，适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别)，弄清楚所选的时间间隔T等于多少． 6．每打好一条纸带，将定位轴上的复写纸换个位置，以保证打点清晰(注意此项只对于电磁打点计时器)． 7．不要分段测量各段位移，应一次测出各计数点与第0个计数点的距离，再逐个计算x1、x2、x3…，读数时应估读到0.1 mm.;8．尽可能保证小车做匀加速直线运动的方法是：(1)细绳尽可能与板面保持平行；(2)滑轮和车轮灵活；(3)长木板表面粗糙程度、纸带与打点计时器之间的摩擦基本保持一致．;七、实验改进 钩码带动小车做加速运动时，因受轨道等各方面的影响，致使小车加速度不恒定，即小车不能真正做匀加速直线运动，因此可用阻力小的气垫导轨替代长木板，用频闪照相或光电计时的办法替代打点计时器，可避免由于电源频率不稳定，造成相邻两点间的时间间隔不完全相等，提高实验的精确度．;A．长木板不能侧向倾斜，也不能一端高一端低 B．在释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处 C．应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车 D．要在小车到达定滑轮前使小车停止运动;[尝试解答]　长木板不能侧向倾斜，但可以一端高一端低，故A错．实验时，为了能在纸带上得到较多的点迹，释放小车前，小车应停在靠近打点计时器处，B对；如果先释放小车，可能纸带上打不上几个点，故C对；为了保护小车，避免落地摔坏，在小车???达定滑轮前要用手使小车停止运动，D对． [答案] A;凡是应用打点计时器的实验，都必须先接通电源，等打点稳定后，再释放纸带．本实验要保护小车，以免摔坏.;从数据处理方法看，在x1、x2、x3、x4、x5、x6中，对实验结果起作用的：方法A中有________；方法B中有________．因此，选择方法________(A或B)更合理，这样可以减少实验的________(系统或偶然)误差．本实验误差的主要来源有______________．(试举出两条)．;[答案] x1、x6　x1、x2、x3、x4、x5、x6　B　偶然　阻力不恒定、交流电频率不稳定等;(对应学生用书P17) 实验原理的迁移 高考实验题一般源于教材而不拘泥于教材，即所谓情境新而知识旧．因此做实验题应注重迁移创新能力的培养，用教材中实验的原理、方法和技巧处理新问题．针对本题，纸带的处理、游标卡尺的读数、匀变速直线运动规律以及牛顿第二定律，都是教材中的重点知识，只要熟练掌握，就不难解答本题．;(对应学生用书P18) 1．用电磁打点计时器、平板(光滑)、小车等器材做研究匀变速直线运动的实验，下图是学生即将释放小车之前的实验装置图．该装置图中有3处明显错误，它们分别是：;(1)__________________； (2)__________________； (3)__________________． [答案] (1)打点计时器没有固定在长木板右端． (2)接直流电源，打点计时器不打点． (3)细线与板面不平行，小车没有停靠在打点计时器处．;2．(2012·德州模拟改编)某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了一条较为理想的纸带，已在每条纸带上每5个点取一个计数点，依打点先后编为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸带被撕断了，如图所示，请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：;(1)在B、C、D三段纸带中选出纸带A上撕下的那段应该是____． (2)若使用的电源频率为50 Hz，则打A纸带时，物体的加速度大小是________m/s2. (3)在一次实验中，某同学不知道所使用的交流电源的实际频率已超过50 Hz，那么，他计算出来的加速度值与真实值相比 (　　) A．偏大　　 B．偏小　　 C．相等　　 D．不能确定;3．在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如下图所示，是一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，每相邻的两个计数点之间还有4个点没有画出，交流电的频率为50 Hz.;(1)在打点计时器打B、C、D点时，小车的速度分别为 vB＝________