红军不怕远征难说课教学课件.pptVIP

红军不怕远征难;㈠、教材分析; 根据课程标准：讲述中国工农红军长征的故事、体会红军的革命英雄主义精神、认识中国革命历程的艰难曲折、在地图上标出中国工农红军长征的路线。确定本课教学目标如下： 知识目标： 了解红军长征的原因；掌握红军长征的路线；遵义会议及其伟大意义、长征的胜利及其意义；理解长征精神。 能力目标： 引导学生阅读长征示意图掌握红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件，培养学生读图、填图的能力 。 引导学生探究红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。 情感、态度、价值观： 引导学生学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，感悟长征精神，培养学生热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。;㈢ 、说教学重难点; 学生对红军长征有所了解，感性认识较强，并且教学资料十分丰富，因此整个课堂采用“先学后教再练”的教学模式、运用多媒体辅助教学。在新课导入时、在讲述中央红军长征过程时运用情景教学法激发兴趣，启发学生的思维；分析遵义会议的历史意义时运用比较法、探究长征精神内涵时运用讨论探究法深化知识的理解；通过讲故事穿插法加深学生对长征精神的感性认识。; 八年级学生已具备一定的自学能力，对红军长征在课本、影视剧中有所了解，但对红军长征的原因、过程、结果等知识缺乏系统、深刻的认识。依据学情及教法整个课堂以学生自主学习、合作探究学习为主，教师随堂指导或参与讨论并对学生作如下学法指导： 课前准备： 指导学生搜集红军长征的文章、图片。 课堂指导： ①、指导学生带问题自学，培养学生的自学能力； ②、指导学生按长征路线，依次找到红军经过的省份、江河，找到重要地点，了解发生在那里的历史事件。使学生掌握读图的基本要求。 ③、指导学生分析遵义会议、红军长征胜利的历史意义。使学生掌握用发展的眼光审视历史事件，分析他们的现实意义和深远意义。 课后指导：指导学生搜集、整理资料、开展“模拟导游——重走长征路”活动。;四、说教学过程;红军不怕远征难;1、红军长征的原因是什么？ 2、红军是什么时间开始长征的？ 3、红军长征的出发地点是哪儿？ 4、遵义会议的时间、内容、历史意义各是什么？ 5、红军吴起镇会师、会宁会师的时间、地点、 部队各是什么？ 6、红军长征胜利的标志、历史意义是什么？; ;中央红军的长征;福 建 ; 为什么说遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党生死攸关的转折点？;结合材料谈红军长征的历史意义 ;看图片、看影片、讲故事感悟长征精神;安顺场渡口;;《飞夺泸定桥》油画;;;;;长征精神;博古; 红军长征最终取得胜利的原因有那些？;长征精神的内涵;忆一忆; 1、“红军不怕远征难，万水千山只等闲”。红军的“远征” （ ） A、是为了北上抗日 B、粉碎了国民党军队的第五次“围剿” C、是一次主动的战略转移 D、保存党和红军的基干力量 2、小明要实地考察红军长征三大主力会师的地点，他应到 （ ） A、江西瑞金 B、贵州遵义 C、陕北吴起镇 D、甘肃会宁 3、万里长征是中国工农红军进行的伟大战略转移。这里“转移”是指 （ ） A、党的工作重心发生转移 B、中国革命的性质发生变化 C、革命的中心地区发生转移 D、中国革命的任务发生变化 4、小明同学暑假将外出旅游，请你为他选择一处目的地，该地曾发生过的历史事件是“党的历史上生死攸关的转折点”。 （ ） A、遵义 B、上海 C、南昌 D、南京 5、阅读下面一首诗，回答问题。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开言。 （1）诗中的“红军远征”开始、结束于哪一年？这次远征在历史上被称为什么事件？有什么历史意义？ （2）后四句诗反映了这一历史事件发展过程中哪些重大的军事行动？ （3）当今，红色旅游蓬勃发展，人们纷纷踏访先烈的足迹，缅怀先烈的业绩。红军在这“远征”事件中有哪些精神值得我们学习？;布置课外作业;谢谢大家！再见！