二轮复习改革类题目命题规律与能力要求.docxVIP

历史上重大改革回眸 一、什么是改革 改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动，其目的是调整生产关系以适应生产力的发展需要。（调整上层建筑以适应经济基础不断发展变化的需要） 生产力：人类改造自然的能力。（标志：生产工具） 生产关系：在劳动生产过程中形成的人与人之间的相互关系。 经济基础：主要指人们的物质生活和生产的基本状态，即人们衣食住行的状况。 上层建筑：指建立在一定 HYPERLINK /view/46315.htm \t _blank 经济基础之上的 HYPERLINK /view/1380447.htm \t _blank 社会意识形态以及相应的 HYPERLINK /view/5073.htm \t _blank 政治 HYPERLINK /view/1544505.htm \t _blank 法律制度、组织和 HYPERLINK /view/906633.htm \t _blank 设施的 HYPERLINK /view/703912.htm \t _blank 总和。（政治上层建筑、思想上层建筑） 改革的类型：①社会内部生产关系或统治政策的局部调整，如梭伦改革、王安石变法。②推动社会转型的变革，如商鞅变法、明治维新。③学习先进文化与制度的改革，如孝文帝改革、戊戌变法。④实现富国强兵、以图自救的改革，如王安石变法、穆罕默德·阿里改革。 二、为什么要改革 生产关系阻碍了生产力的发展。（阻碍：生产关系落后于生产力的发展水平，不利于生产力水平进一步的提高；生产关系超越生产力的发展水平，不能发挥对生产力应有的推动作用。） 1、国内阶级矛盾尖锐、统治危机严重（缓和矛盾、挽救统治危机、维护统治） 2、旧制度、习俗、思想文化阻碍社会的发展（改弦更张、移风易俗、解放思想） 3、民族危机严重（救亡图存） 三、古代中国的改革 1、按原因和性质分类 ①春秋时富国强兵的改革——管仲改革。 ②地主阶级封建化的改革——商鞅变法。这是适应生产力发展需要，对生产关系和上层建筑所进行的调整和变革，确立了封建统治，是划时代的政治改革。 ③封建统治者为挽救统治危机而调整统治政策的改革——有庆历新政、王安石变法、张居正改革。 ④少数民族为汉化而进行的改革——如北魏孝文帝改革。加速了少数民族的封建化，促进了民族融合。 2、改革的主要内容 ①调整生产关系，改革土地制度和赋役制度。 ②采取措施(如屯田、减免租税、兴修水利等)恢复、发展经济。 ③整顿政治，惩处贪官污吏。 ④改革军制，严肃军纪。 ⑤开源节流，增加财政收入。 ⑥吸收先进民族的政治制度和文化等。 四、工业文明冲击下的改革 1500年以来的历史是人类社会由分散隔绝状态进入整体发展的一体化进程，其主线是近（现）代化。但在这一进程中，不同地区表现出很大的差异性和多样性。 （一）经济上：市场化、工业化 1、俄国改革：颁布废奴法令，农民赎买份地，使近代工业发展获得了充足的自由劳动力、资金和较大的国内市场；颁布政策扶植工业发展； 2、明治维新：殖产兴业，从西方引进技术和人才，重点发展军工企业、重工业和基础设施，通过国营示范、扶持政策和人才培养等方式，积极推动私人企业发展，初步实现工业化，崛起为东方强国； 3、戊戌变法：奖励农工商业的发展，促进了资本主义经济的发展。 （二）政治上：民主化、法制化 1、俄国改革：①颁布“一二九法令”，宣布废除农奴制，从法律上承认了农民的人身自由；②统一司法程序，实行公开陪审制度和律师制度，建立起近代司法制度；③选举产生（农村）地方自治局、城市杜马等地方自治机构。 2、明治维新：废除了封建等级制度，实行“四民平等”；1889年颁布《大日本帝国宪法》，确立了天皇至高无上的权力，但也承认了人民的一些权益，形式上确立了三权分立的国家体制，使日本成为亚洲第一个立宪国家。 3、戊戌变法：维新派变法前曾提出设议院、开国会、定宪法等内容，要求实行君主立宪，表明中国向西方学习已扩展到制度领域。 （三）思想文化上：科学化、民主化 1、明治维新：倡导文明开化，积极学习西方资本主义文明，实行教育改革，传播启蒙思想，大力发展新闻出版事业。 2、戊戌变法：维新期间，言论、集会、出版、结社活跃，各种社团和报刊层出不穷，近代文化和教育事业获得较快发展；出版事业进步、近代传媒从通商口岸拓展到内陆，猛烈地抨击了封建思想文化，促进了思想启蒙，开启了新的时代风气、社会舆论和思想观念，留给后人宝贵的精神遗产。 （四）军事上：现代化、西方化 1、明治维新：建立新军队，实行义务兵役制，仿照西方建立常备军，大力改进装备，培养指挥人才，实施武士道教育，只对天皇负责。 2、戊戌变法：裁汰绿营，西法练兵，一定程度上增强了军