2015高中语文《烛之武退秦师》演示课件3新人教版必须修读1.pptVIP

《左传》;1、知识与能力 掌握《左传》的相关知识、文学常识 掌握重点实词、虚词和文言句式 2、过程与方法 反复朗读，吟咏体会，在诵读过程中，培养阅读和 理解文言文的能力。 3、情感态度和价值观 学习烛之武国难当头，不计个人安危得失、顾全大 局的爱国主义精神。;　第一课时 ;; 秦、晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国：一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年五月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。;无能为( )也矣 ;通假字;?? 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞;曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 ;1、用四个字概括第一段的内容？晋、秦两国 为什么围攻郑国？; 1、本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。;2、对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（ ） A.晋军函陵（军：军队） B.贰于楚也（贰：从属二主） C.是寡人之过也（是：这） D.亡郑以陪邻（陪：增加）;3、与“许之”句式相同的一项是（ ） A.邻之厚，君之薄也 B.夫晋，何厌之有 C.辞曰：“臣之壮也，犹不如人 D.佚之狐言于郑伯曰;作业：1、预习3、4段 2、做发的篇子;《左传》;1、知识与能力 掌握重点实词、虚词和文言句式 2、过程与方法 反复朗读，吟咏体会，在诵读过程中，培养阅读和 理解文言文的能力。 3、情感态度和价值观 学习烛之武???难当头，不计个人安危得失、顾全大 局的爱国主义精神。;;夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，;许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ;子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。;思考探究：用四个字概括第三段的内容？烛之武说服秦君的三点理由是什么？;小 结;1、下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A.然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B.既东封郑 又欲肆其西封 C.越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D.若不阙秦 阙秦以利晋;2、下列“其”字意义不同于其他三项的是（ ） A.失其所与，不知 B.共其乏困 C.又欲肆其西封 D.吾其还也;3、下列解释不正确的一项是（ ） A.然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B.秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C.且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠 D.若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人;作业：1、整理笔记 2、预习分析人物形象;《左传》;1、知识与能力 分析人物形象，强化重点实词、虚词和文言句式 2、过程与方法 反复朗读，吟咏体会，在诵读过程中，培养阅读和 理解文言文的能力。 3、情感态度和价值观 学习烛之武国难当头，不计个人安危得失、顾全大 局的爱国主义精神。;翻译下列句子： 1.越国以鄙远，君知其难也。 2.夫晋，何厌之有？ 3.既东封郑，又欲肆其西封。 4.阙秦以利晋，唯君图之。; 2、本文故事情节发展的四个阶段是： ① ； ② ； ③