第2章幼儿的生长发育课件.pptVIP

; 在幼儿园的工作中，保育员和教师一样重要，因此幼儿园在大力倡导通过园本教研提升幼儿教师专业素质的同时，对保育员的专业提升同样需要得到重视，提升保育员的专业化水平时必须有个前提条件，那就是保育员必须具备一定的专业化条件。保育员应具备的专业化条件有以下几点：1.专业知识与技能。2.专业道德与专业精神。3.专业理想和教育理念。4.专业训练和专业发展。;内容提要;一、生长、发育的概念;二、幼儿生长发育的阶段、特点 ;1－4周;25－28周;（二）新生儿期（出生至1个月） 1、特点：离开母体独立生活，面临着内外环境的巨变。各系统发育不够健全，易受外界不良因素的刺激而发生各种疾病。 ;（三）婴儿期或乳儿期（1个月至1岁） 特点： （1）是出生后生长发育最迅速的阶段。 （2）对疾病的抵抗力较差，对多种传染病易感染。;（四）幼儿期（1—3岁） 特点： （1）身长、体重的增加明显地缓慢下来 （2）动作发展迅速，活动范围渐广，接触周围世界的机会增多 （3）好奇、识别危险的能力较差，易发生危险 （4）第二信号系统迅速发育，语言、思维、行为能力显著增强。 （5）断奶后营养供应不足，会造成营养不良。 ;（五）学龄前期（3—6、7岁） 特点： （1）体格发育减慢 （2）中枢神经系统的功能逐渐完善，语言和行为的发展出现了飞跃。 （3）模仿性强，能用语言和简单的文字进行交往和学习，与外界的接触越来越多 。;三、幼儿的生长发育规律;（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 儿童的生长发育形成不同的发展阶段。每个阶段各有独特的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃，前一阶段为后一阶段的发展打下必要的基础 。; 胎儿形态发育：头部 躯干 四肢 婴儿动作发育：头部 上肢 躯干 下肢（头尾发展规律） 乱动 一把抓 拿 捏 (正侧发展规律）;（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡 ;在生长发育的过程中，身体各部位的生长速度也不完全相同，身体的各部分的增长 幅度也不一样。例如在出生后的整个生长发育过程中，头部增大一倍，躯干增长两倍，上肢增长三倍，下肢增长了四倍。;;（四）身体各系统的生长发育不均衡，但统一协调 神经系统发育最早 淋巴系统发育最快 生殖系统发育最晚;（五）生理的发育与心理的发展密切相关 ;（六）生长发育具有个体差异性 由于先天遗传以及后天环境条件的不同，每个儿童的体型，生理功能和心理特点是各不相同的 。;;四、影响幼儿生长发育的因素 ; 一个人的身高是由先天因素和后天因素共同决定的，与遗传的关系比较大，占70%～75%左右。 子女达到成人时的身高可用下式来计算： 男孩成人时身高（cm）=（父身高＋母身高） × 1.08 /2 女孩成人时身高（cm）=（父身高× 0．923 ＋母身高）/2;2、性别 男孩比女孩重而高 ，女孩青春发育期比 男孩早。 3、内分泌 脑垂体、甲状腺、性腺等内分泌 器官所分泌的激素都与小儿生长发育有关 。;（二）外在因素 1、母体的健康状况 （1）母亲在受孕早期如受到精神创伤、患感染性或病毒性疾病、X线照射、服药、中毒等均可影响幼儿的发育。 （2）母亲如果在孕期营养不良，可导致早产或婴儿出生时低体重，并伴有脑细胞减少及智力发育迟缓等现象。 （3）哺乳期母亲的营养、社会、工作条件及情绪状况也会影响婴儿的生长发育。 ;2、营养 营养是保证幼儿生长发育的物质基础。 ◆足够的能量 ◆优质蛋白质 ◆钙、铁、各种维生素 ◆ DHA（二十二碳六烯酸，俗称脑黄金，是一种对人体非常重要的不饱和脂肪酸。是神经系统细胞生长及维持的一种主要元素，因此对婴幼儿的智力和视力发育至关重要。） 幼儿营养调查资料证实，营养丰富且平衡的膳食能促进生长发育； 反之，营养缺乏或不合理的膳食不仅影响发育，还会导致各种疾病 。;;3、生活制度 合理的生活制度，可以促进幼儿的生长发育，可以保证幼儿足够的户外活动时间，保证幼儿充足的睡眠，保证幼儿的生活有规律。 沈阳一所幼儿园办保健班经验证明，将虚弱儿童的生活制度另行妥善安排，并加强了营养后，儿童在1年之内身体强壮了，身高体重有了明显的增加，这说明合理的生活制度起着重要的作用。;4、体育锻炼 体育锻炼是促进幼儿身体发育