我的课件1元1次方程可以.pptVIP

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我的课件1元1次方程可以

;提 纲;一、教 材 分 析;一、教 材 分 析;二、教学目标分析 ;三、教学方法分析;四、教学过程分析 ;4.1 创设情境 引入新课 ;4.1 创设情境 引入新课 ;4.2 算术困难 字母帮忙;4.2 算术困难 字母帮忙;4.3 寻找关系 列出方程;4.3 寻找关系 列出方程;4.3 寻找关系 列出方程;4.4 定义方程 回顾举例;练习 列方程研究古代问题: 巍巍古寺在山林,不知寺内几多僧。 三百六十四只碗,看看用尽不差争。 三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹。 请问先生明算着,算来寺内几多僧。 相等关系: 饭碗数 + 汤碗数 = 364 用 X表示寺内的和尚人数,根据题意,得到方程;?在我国,“方程”一词最早出现于 《九章算术》.它共分九章,第八章就叫“方程”. ? 12世纪前后,我国数学家用 “天元术”来解题,即先要“立天元为某某”,相当于“设X为某某”. ? 14世纪初???我国元朝数学家朱世杰创立了“四元术”,四元指天、地、人、物,相当于四个未知数.;4.4 定义方程 回顾举例;4.4 定义方程 回顾举例;练习 判断下列式子是不是一元一次方程,为什么? (1) 2x-1=0 (2) 5x+2 (3) 2x2-4x=5 (4) 2y+3=-6 (5) x-7y=5 (6) 2y-3=9 ;4.5 归纳总结 巩固发展;4.5 归纳总结 巩固发展;(1) 阅读教材相关内容,然后完成教材第76 页的习题6、7、8. (2) 选做作业: 设计一道以“2008北京奥运会”为实际背景的可列出一元一次方程的应用题。 要求: 设计一个符合2008北京奥运会的情境; 所编应用题完整,题意清楚. ;五 、教学设计说明; 欢 迎 指 教 谢 谢 大 家

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