陕西省榆林育才中学高中生物 第5章 第1节第2讲 生物进化理论的发展导学案 苏教版必修2.docVIP

PAGE  陕西省榆林育才中学2014高中生物 第5章 第1节第2讲 生物进化理论的发展导学案 苏教版必修2 学习目标： 学法指导： 1．依据学习目标，认真阅读课本P95—P99，用红笔标注疑难和重点。 2．用准确语言完成自主学习部分和合作探究部分，并尝试做课后习题。 一、突变和基因重组产生进化的原材料 1．可遗传的变异主要来源于________________、________________和________________。其中________________和________________统称为突变。 2．由于突变和基因重组都是随机的、不定向的，因此突变和基因重组只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。 二、自然选择决定生物进化的方向 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。生物进化过程的实质是________________________________的过程。 三、隔离导致物种的形成 1．物种：物种是指分布在________________________________________________，具有一定的________________和________________________，而且在________________能够________________并能生殖出________________的一群生物个体。 2．隔离 （1）地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群之间不能发生基因交流的现象 （2）生殖隔离：不同物种之间不能自由交配或交配后产生不可育后代的现象 3．物种形成的常见方式：通过长期的________________，最终形成________________。生殖隔离一旦形成，原来属于一个物种的生物，就成了不同的物种。 四、分子进化的中性学说 中性学说认为，生物进化的主导因素不是自然选择，而是________________________。 五、现代生物进化理论的主要内容 现代生物进化理论以自然选择学说为基础和核心，其主要内容是： 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。其中突变和基因重组提供生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。 我的疑惑： 合作探究： 1．在自然选择的作用下，种群基因库的基因频率发生改变，生物是否进化？是否形成新物种？ 2．生物进化和物种形成的机制是什么？ 课后作业： 1．假定某种动物每个基因的突变频率是10－5，在该动物一个约有108个个体的种群中，每一代出现了107 个基因突变，则该种动物个体大约有多少个基因? （ ） A．0．5 ×104 B．104 C．2×104 D．4×104 2．对生物进化的方向起决定作用的是 （ ） A．基因重组 B．基因突变 C．染色体变异 D．自然选择 3．抗流感病毒的疫苗，每过几年就要更换新的种类，原因是流感病毒已对旧的疫苗产生了高度的抗性，对这种抗性的最好解释是 （ ） A．病毒的获得性遗传 B．病毒某些结构发生了定向变异 C．由于生殖隔离形成 D．自然选择作用使得对疫苗有抗性的病毒被保留下来，并扩大繁殖 4．某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如左图，图中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是 （ ） 5．新物种形成的标志是 （ ） A．具有一定的形态结构和生理功能 B．产生了地理隔离 C．形成了生殖隔离 D．改变了基因频率 6．下列关于隔离的叙述，不正确的是 （ ） A．阻止了种群间的基因交流 B．物种的形成都一定先经过长期的地理