小学课程内容和教学改革.pptVIP

小学课程内容与教学改革;小学课程内容改革;传统课程内容存在的主要不足;夯实基础——小学课程内容改革的指导思想;二、小学新课程在内容设计上如何体现了“基础” 1.根据学生身心发展特点设计学校的课程内容和学习活动 2.根据现代科技发展趋势培养学生的创新精神和实践能力 3.形成与终身教育发展理念先适应的学习习惯和学习方式;小学课程内容改革的主要特点;二、学习与生活融合;学习与生活融合的例子： 1.在教材中编入大量的与学习生活体验接近的内容，如“自行车漏气的原因在哪里”、“测量自己的身高、体重、体温、心率”、“找一找牛郎织女”、“自己制作地球仪”、“虾的血液为什么不红”等，使科学课本焕然一新。 2.如在数学中学习数据这一节，主要让学生统计一个调查表，记录自己家庭一周内每天丢弃的塑料袋数量等等。 2.即使是远离学生生活的“历史”，也可以通过让学生收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、邮票、副食本等。 ;三、内容与时代共进 随着科技的发展和进步，学科发展也取得了重大进步，但许多新的课程并没有即使地进入课程，课程内容大大滞后于时代的发展。 《全日制义务教育语文课程标准》要求：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”;“机器人”课程走进哈尔滨中小学课堂;四、认知与情感协调 小学课程改革还特别注重学生情感、态度和价值观的培养，而新课程中的阅读，不仅要学生文从字顺，而且“注重情感体现，有较丰富的积累，形成良好的语感”、“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和情趣的熏陶，发展个性和丰富自己的精神世界”，要求学生认真地朗读，有感情地读，在读中去细细品味。 不仅语文等人文学科中特别突出了情感的培养，即使在数学、物理等一些极少有“人情味”的学科中也渗透了情感的因素，与以往的教学大纲相比，新课程发生了很大??转变。;The end，thank you!