小学数学说课教学课件.pptVIP

说课内容九年义务教育标准实验教材小学数学五年级上册第二单元;一、说教材; 二、说教学目标。 基于以上对教材的认识，按照新课程理念，我制定了以下的教学目标： 1、知识与技能 （1）使学生经历三角形面积计算公式的探索过程，理解三角形面积计算的公式。（说明：这里强调“过程”，即：让学生亲身经历三角形面积公式探索与获得的过程，而不是要教师直接把三角形面积计算的方法讲明给学生，让学生处于接受的状态。这样设计，符合了新课程学生的现代学习观。） （2）通过多种学习活动，培养学生的抽象、概括和推理能力，培养学生的合作意识和探索精神。 （3）培养学生应用所学知识解决问题的能力。 2、过程与方法 使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学学习活动，通过图形的拼摆，渗透图形转化的数学思想，在探索学习和解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系。 3、情感、态度与价值观 让学生在探索活动中获得积极、愉悦的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。 ;三、教学重难点。 重点：是理解三角形面积计算的推导过程，会根据公式进行计算。 难点：是理解三角形的底、高和面积与拼合而成的平行四边形的底、高和面积之间的关系。;四、说教法、学法;五，说教学过程;（二）探索新知;;2 出示问题：怎样把三角形的转化成我们学过的图形呢？ ;想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？;你能用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形吗？试试看。;小组合作：再试试用两个完全一样钝角三角形来拼，会怎么样？;小组讨论：通过以上试验，你发现了什么？;（三）巩固拓展红领巾的底是100cm，高是33cm，它的面积是多少平方厘米？;3;A;4、用两种方法计算三角形的面积(单位:厘米)．;判断 1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。（） 2、两个三角形可以拼成一个平行四边形。（） 3、两个三角形面积相等，那么形状也相同。（） 4、在一个正方形内画一个最大的三角形，三角形的面积是正方形面积的一半。（）;（六）全课总结。通过这节课的学习???你有什么收获?（七）、布置作业;八、板书设计