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做温暖的教育;让爱智慧——陶妙如教育实践活动 ;让爱智慧——陶妙如教育实践活动 ; 教师职业倦态好像很严重，学生厌学数量也居高不下，怎么办？;让爱智慧——陶妙如教育实践活动 ;让爱智慧——陶妙如教育实践活动 ;一级指标;?想象着学生能登临的高度 ;走近你，孩子们心儿就开始荡漾——;志之所向，无坚不摧。 Nothing is impossible to a willing heart. ; 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 巴尔扎克 ; 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语） ; 学无前后，达者为师。 ; 天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说天才，就其本质来论-只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。高尔基 ; 只有经过长时间完成其发展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于其中的任务，方可望有所成就。 黑格尔 ; 未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！ 车尔尼雪夫斯基 ; 2011届高三理（3）第一次班会;想考上大学的？;; 老师，小学升初中的时候，我玩得好的同学都考进了实验班，可是我没有；初中升高中时，他们又都考进了实验班，我还是没有，不但没有，还在最差的班。我输了第一个起点，又输了第二个起点，现在高三了，我不能输第三个起点，我认为自己不比他们蠢，但我自觉性很差，您能根据我的情况给我一个非常“死”的作息时间吗？我自己拟了一个草稿：; 我来学校读书是因为家里没有人和我玩，家长们不管我，只有保姆，太孤独寂寞。我在这里虽然听不懂课，以前也根本就没听过课，但每天下午活动时间是我最快乐的时光，我可以尽情地和同学一道打篮球。完了以后，等待第二天的这个时候！ （选自学生交流记）;有时无“声”胜有“声”;; 耳 听，效果是13% ??????? 眼看，效果是18% ??????? 口读，效果32% ?????? ?听看口齐用，效果52% ?????? ?用手写，口读，眼看等综合起来，效果是72%????;高分如期至 静心自得之; 每一个人都是一个奇迹，每个人所蕴藏的潜能是无法估量的。 热爱它，这里变成了圣地！;板块问题2; 沁园春·奋斗 高一 王纯 独立康桥，白鹭南飞，同升湖内。看莘莘学子，步伐一致，力争上游。仰天长啸，鸿鹄之志，海阔天空。万千学子梦开始。问自己，低下的头颅，何时扬起？ 紧拽百元大钞，忆父母奔波挣钱劳。恰青春年少，斗志昂扬；?文儒书生，?外柔内刚。侃侃而谈，奋笔疾书，拼死拼活三年后。等着瞧，清华和北大，我随便挑！; 沁园春·梦幻 高一 YJ 独如梦幻，瞬回唐朝，神州大地。望长安城内，比武台下，人潮涌动。各派豪杰，摩拳擦掌，蓄势待发。欲争夺第一高手。须比武，看战略阵法，临场发挥。 虚名如此魅力，诱无数常人也想追。惜化生地府，略输速度；方寸盘丝，稍逊防御。一代狂人，大唐官府，却能横扫敌千军。俱往矣。论英雄豪杰，还看我们。; 1.老鼠嘲笑猫的时候,身旁必有一个洞. 2.站在山顶和站在山脚下的两个人,虽然地位不同,但在对方眼里 ,同样渺小. 3.成功便是站起来比倒下多一次. 高一（5)宇龙 ;领先于我们的教育对象—学生。 ;研究昨天——历史的轨迹;乾：天行健，君子以自强不息！ 坤：地势坤，君子以厚德载物！ 屯：君子以经纶。 蒙：君子以果行育德。 ; 8—15岁; 今天的学生，在已知世界的基础之上需要新的精神状态、新的视野和新的听觉。;功能性，设计感。 争论性