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中小学（初中）教育新型师生关系研究报告 评论：0 ? 浏览：604 ? RSS：0 文章类型：原创?发表于：2012/7/19 23:56:34 一、问题的提出及研究背景 平顶山市第三十二中学是一所寄宿制初级中学，前身是兴华中学。近几年随着我区教育资源整合，先后合并了三十三中（原刘庄中学）、三十五中（原梁洼矿学校）、平煤十五中（原高庄矿子弟学校）。学生的来源既有农村的，又有矿区的，还有许多外来务工子女。学生的来源差异较大，家庭背景与素质的差异明显，加上优等生大量流失，学生学习的积极性和主动性较差。许多事实告诉我们，目前我校师生关系确实不尽如人意。校园内管理主义盛行，缺乏精神的感召力，学校生活和教育活动机械重复、枯燥乏味，形式单一，学校日常生活难以在孩子们的成长历程中留下积极的深刻印迹。老师体罚学生，伤害学生自尊的情况也屡见不鲜。教育承袭了传统的应试???育的模式，学生在学习中处于被动的、被牵制的地位。不平等、不民主的师生关系，抑制了学生的创造思维，妨碍了学生的个性发展。因此，我们认为必须把转变教育观念，打破教师一统课堂的教学模式，建立民主平等和谐的师生关系，优化教学方式，形成和谐的师生互动、生生互动的教学作为提升我校办学水平再上新台阶的着力点。基于以上认识，我们提出了这一课题。 新课程标准的实施，是当前我国教育现代化建设的一项紧急任务，是我国教育事业的一场深刻变革。新课程的实施关系到每一个孩子，关系着创造性人才的培养，关系着我国教育的未来。实施新课程教师是关键，师生关系是教育教学中的核心问题。随着新课标的教育理念的日益贯彻，传统的师生关系已越来越不能适应教育发展的需要。为了适应当代教育的发展形势，必须构建新型师生关系。 二、课题研究目的及重要意义 实施素质教育教师是关键，师生关系是教育过程的核心问题。随着课程改革的全面推开，教师在教育教学中的地位和作用必然要发生相应的变化，传统的师生关系受到了严峻的挑战。在当前，无论是教育思想、教育理念的转变，还是教育内容、教学方法的改革，最终都要依靠师生互动与交往来达到教育目的。因此，通过本课题的研究，初步掌握我校目前师生关系的状态及缺陷，研究新课程背景下师生关系的现状、特点、变化和发展探讨构建新型师生关系的规律，寻找到构建新型师生关系的方法和途径，?为构建新型师生关系提供理论基础；并以此指导我校新型师生关系的建设，促进学生身心的健康发展，构建和谐校园，推进素质教育，实现我区教育的可持续发展和跨越式发展。同时为其他学校的工作提供借鉴，意义重大：??? 1、有利于推进新课程的改革。构建和谐的师生关系既是新课程改革的基础，也是新课程改革的内容。在新一轮课程改革的大背景下，教学方式的变革对师生关系提出了很高的要求。师生关系是支撑素质教育大厦的基石，课程改革是在新型师生关系中展开、完成的。而良好的师生关系对教学改革将产生积极的推动作用。 2、有利于和谐校园、和谐社会的构建。构建和谐社会是当今社会发展的时代主题。和谐校园的构建是构建和谐社会的重要内容。通过调查，摸清当前师生关系现状，可以为开展师生关系大讨论，进一步加强师德建设，形成和谐的师生关系，营造教育良好的内部环境，促进学生健康成长提供参考与依据，进而引导学校构建和谐、民主、平等的师生关系，打造和谐校园，并为和谐石龙的构建起到积极的推动作用。 3．有利于实现教学相长，促进师生的共同发展。学校是学生成长的地方，也是教师成长的地方。和谐的师生关系，有利于发挥教师的身教示范作用，影响学生道德知识、道德情感、道德行为的养成；和谐的师生关系，能够营造宽松、民主的环境，能使教师和学生在和谐、愉悦的情景中交流，从而激发学生的学习动机和学习积极性；和谐的师生关系，有利于学生张扬个性，培养学生的创新精神和实践能力；和谐的师生关系，能够使教师寻回从事教育工作的职业幸福感，在愉悦的状态下，积极探索教育规律，改进教学方法，实现自我提升，自我发展。 4、建立新型师生关系是社会发展的需要。随着我国社会主义市场经济的发展，网络信息时代的到来，社会对人才素质要求的提高，社会家庭对学生期望值不断增大，但同时，由于获取信息的途径多元化，致使教师在知识上的权威地位不复存在，师生之间知识传递的渠道在拓宽，而感情沟通渠道却呈现出缩小的趋势，师生关系发生了明显的变化，为了更好地达到教育教学的目的，了解和研究当前的师生关系就十分迫切。 5、有利于创新教与学的模式和方法，推进教育改革。建立新型师生关系，是以素质教育为宗旨，以基础教育课程改革为契机，推进教师教学方式和学生学习方式的改革，实现从传统教学模式向现代教学模式的转变。研究师生关系状况，将更有利于促进教育改革，使教师更明确自己在教学过程中的角色，积极参与到教改之中，探索自主、合作、探究的学习方式，切实提高学生综合素质。 三、课题研究对象