团体心理辅导_第五章选编.pptVIP

第五章 团体阶段及影响因素;一、罗杰斯的团体发展阶段 1.第一阶段:自由活动 在几乎没有结构的情形下,成员随意走动去接触和认识别人。 2.第二阶段:抗拒作个人的表达和探索 成员很局促不安,往往不愿意表达自己,纵使有对话,亦是很表面的。 3.第三阶段:叙述以往的经验 成员通常只会将过去的经历作为讲述的话题,话中更绝不会涉及团体中的人。 ;4.第四阶段:表现消极的情感 成员开始讲到自己在团体中消极的情绪,以此测试团体的安全度。 5.第五阶段:表达和探索与个人有关的资料 成员开始提及个人的事,团体中彼此的信任也因此逐渐出现。 6.第六阶段:表达与其他成员相处的即时感受 成员开始表达对其他人的感受和态度。除了正面的之外,也包括负面的,但不带攻击性。 ;7.第七阶段:团体发展出治疗的能力 成员尝试用自己的方法来为他人提供帮助。 8.第八阶段：达到个人的自我接纳,亦开始改变 成员已安心地放下个人的防御与伪装,开始逐渐对自己有更大的接纳 。 9.第九阶段：打破伪装 成员会抛掉种种的伪装面具,大家开始享受一种充满了关爱、诚实和开放的深挚关系。 ;10.第十阶段:提供与接受反馈 成员彼此关心，会向别人提供建议，并接受他人的建议。 11.第十一阶段:面质 成员有时会面质别人, 协助别人澄清和处理矛盾。 12.第十二阶段;将帮助延伸到团体之外 成员间的关系密切,除了在团体内彼此帮助外,在团体之外,他们亦有交往和支持。 ;13.第十三阶段:发展出基本的真实关系 成员可以具体感受到大家之间的亲密和高度的共情。 14.第十四阶段:在团体内外作出行为改变 成员逐渐改变，不但个人的问题得到解决,在人际关系上也得到改善。;二、加伦、琼斯及哥朗尼的团体发展模式;4.第四阶段：分辨期 成员之间的沟通已达到最融洽点,不再产生权力争斗,而达到团体的整体性。 5.第五阶段:分离期 团体目的大多已实现, 但当提出结束团体时却会拒绝,不承认团体目标已达成,有些人甚至会表现倒退。 ;三、柯里的四阶段发展论;团体心理咨询创始阶段（Corry,1982）;团体心理咨询过渡阶段（Corry,1982）;团体心理咨询工作阶段（Corry,1982）;团体心理咨询终结阶段（Corry,1982）;发展阶段;第二节 影响团体咨询效果的因素;一、发展过程的因素;前置因素; 中介因素; 后效因素;二、动力系统的因素;三、结构性因素;成员;团 体;四、沟通的因素;第三节 团体凝聚力与团体气氛;;增强团体凝聚力的方法;不安感-期待感;防卫气氛;接纳气氛;防卫与接纳氛围的行为特点;（一）个人在团体中的学习;个人经历的过程;（二）成员个人自我认识的变化;1.(A)格中代表我们自己知道,也会让别人知道的领域,这一些我们不能隐藏,或者我们愿意公开。 2.(B)格中代表别人知道而自己却不知道的领域。我们自己没有意识到或无意识地在别人面前表现出来的部分。比如生理或言语上的姿态、习惯动作等。 3.(C)格中代表我们自己知道,别人不知道的领域。我们不愿在别人面前显露出来,属于个人的隐私。 4.(D)格中代表我们自己不知道、别人也不知道的领域,属于无意识的部分,它们是基于某些原因而没有被意识到的动机,它能驱使我们去做某些事情,而我们自己却无法了解受哪些动机指使。 ;乔韩窗口理论认为,每个人的自我都由这四部分构成。但每个人四部分的比例是不同的。篇且,随着人的成??及生活经历,自我的四个部分发生着变化。 ;团体咨询的主要目的之一是扩大“公开区”，使其他领域变小。扩大的方法是通过适当的反馈和自我开放。;;第四节 团体心理咨询的独特的治疗机制;（二）在团体中尝试积极的体验 1）享受亲密感 2）增强归属感与认同感 3）观察团体行为与领导关系 4）体验互助互利 ;（三）在团体中发展适应性行为 1、提供安全的实验环境 2、相互学习、交换经验 3、尝试模仿适应行为 4、学习社会交往技巧 ;（四）在团体中重建理性认知 团体咨询为参加者提供了一个彼此深入了解的机会，提供了客观了解他人并和自己对比参照的机会，可以使参加这更清楚的认识自己和他人，建立新的自我认同模式和对他人的接纳态度，纠正过去不良的认知，建立合理的信念。 ;本章复习与思考题;6、增强团体凝聚力有哪些方法？ 7、简述团体中个人学习过程。 8、简述乔韩窗口理论。 9、团体心理咨询独特的影响机制有哪些？