5.2意识的作用(文科).pptVIP

第五课 把握思维的奥妙; 最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明 ---马克思;世上最奇特的建筑 ;最蹩脚的建筑师在建筑之前, 在头脑中形成了对建筑物的主 观构造,形成了计划、草图等， 造出各种各样的房子，他们活 动是有目的性、计划性、创造 性、选择性的活动。;鸟巢;人类的家;一、人能够能动地认识世界;一、人能够能动地认识世界;人们可以根据过去遗留下来的事物追溯过去;人们可以用科学的手段预测未来的各种情况;一、人能够能动地认识世界; 世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。（未知≠不可知）;大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自然界也不可能演化出一台电脑。人能够制造出自然界原本没有的东西，动物能吗?这说明了什么？意识在改造客观世界中发挥了什么作用？ ;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;中国人的“奔月”梦;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;探究活动（P40）;“请相信我！”; 我们承认意识的能动作用，承认人的精神对人产生的调节和控制作用，但不能片面夸大精神的作用。把精神看作是万能的，就会陷入唯心主义！;2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用;意识的作用 P38-40;理解和掌握“意识的作用（意识的能动作用）”时要注意几个问题：;理解和掌握“意识的作用（意识的能动作用）”时要注意几个问题：;小结：;物质与意识的辩证关系;正确把握物质和意识的辩证关系，要注意两个问题： 1、防止两种倾向： 其一是无限夸大意识的能动作用，把意识的能动作用说成是决定性作用，这是唯心主义观点。 其二是只承认物质的决定作用，看不到意识对物质的能动作用。这是一种形而上学的观点。;人能够能动地认识世界;物质和意识的辩证关系原理; 材料：学习生活中，我们经常听到有的同学抱怨：我经常按照各种成才书籍介绍的学习方法，并且天天开夜车，怎么学习总是收效甚微呢？;三、一切从实际出发，实事求是;三、一切从实际出发，实事求是;三、一切从实际出发，实事求是;一切从实际出发与实事求是的关系;[ 知识误区 ];意识的作用;1、为节约资源、保护环境，引导公众科学合理使用塑料购物袋，国务院办公厅下发的通知规定，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料袋。这体现了 A、意识活动具有计划性和目的性 B、物质决定意识 C、一切从实际出发，实事求是 D、意识能促进客观事物发展;2.（2009·江苏，28）“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是 （ ） A.意识活动具有主动创造性 B.意识活动具有客观实在性 C.意识活动具有生动形象性 D.意识活动具有主观随意性 ; 3、 “自然是一本不隐藏自己的大书，只要我们读它，就可以认识它。”费尔巴哈的这句话主要说明了( ) A．人的认识能力是无限的 B．意识对物质具有反作用 C．意识能够反映客观事物 D．意识不能脱离客观事物而存在; 4、恩格斯说：“一个民族要站在科学的高峰，就一刻也不能没有理论思维。”( ) A．意识可以改造客观事物 B．意识的能动作用使事物向正确方向发展 C．只有正确的意识才能反作用于客观事物 D．正确的意识对事物发展起积极作用;5、江泽民强调：“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”从哲学上说是因为（　　　） A、意识决定物质，意识又是对物质的反映 B、只有正确的意识才能对客观物质起促进作用 C、 意识可以改造客观事物 D、正确意识的反作用大于意识的反作用;6、人的头脑不是一间装知识的仓库，而是一座生产知识的工厂。从哲学上看，这一说法强调了（ ） A理性认识依赖于感性认识 B意识对客观存在的反映是能动的 C必须透过现象看本质 D主观同客观的统一是具体的历史的统一;8、实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅” 也不能真正“止渴”，这是因为 A 意识不能代替物质 B 意识可以代替物质 C 精神的东西并不重要 D 物质和意识没有区别;9.（2009·全国Ⅱ，31）胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。人们赞美它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神象征。弘扬中华民族精神