四上语文口语交际：我发现了……选编.ppt

口语交际：我看到了……;游戏：比眼力;游戏2：比比谁的发现多;班内交流：;小组交流下面四个问题;; 第一天：日期 提示： 用“先……接着……然后……最后……”写清楚你泡豆子的过程，最后写一写泡后的想法。; 提起绿豆，也许大家会觉得再熟悉不过了，可大家都不知道绿豆发芽的过程吧。我今天就要用水泡绿豆，观察它发芽的过程。 首先，我将杯子灌满水，然后拿了一把绿豆，它浑身都是绿色的，好象身披着一件绿色披风一样，只有一个椭圆形的地方是白色的，我又把它拿在手里撮了撮，感到有些粗糙，好象握着的是一小把凹凸不平的石头一样。最后，我把它放进了水里，它们有的在水里翩翩起舞，旋转着沉下去；有的好象不愿意呆在水里，便在它白色的部分上升起了一个小小的“降落伞”。可是它的“降落伞”不久就“坏了”，便只好沉入了水底。我好象都听见它们在“咕咚，咕咚”的喝水呢！过了一会儿，绿豆们的身上便结满了小水珠，像一颗颗珍珠一样。 他们是多么可爱啊！就像一个个绿色小精灵一样！; 今天，老师给我们布置了一项作业“泡豆子”。 我一回家就拿了一个塑料杯子，盛满了水，撒下一把黄豆。小淘气—黄豆再水中“游戏”。有的在跳圆舞曲，展示自己优美的身躯。有的还在留恋刚才的风景，挣扎一下才缓缓的沉入水底。我看着它们那顽皮的样子真想笑出声来。我想：“小黄豆，快快长，快点发芽给我看！”;;第二天：日期 提示： 先写你去看时的急切心情， 再写写你看到的豆子的颜色、形状发生了怎样的变化， 刚钻出来的豆芽是什么样子？像什么？可用拟人或比喻进行描写， 最后写自己的感受以及做了什么。（豆子、豆壳、豆芽、豆瓣）;2015年9月21日 星期 三 晴; 今天，我就迫不及待去看看我的心肝宝贝们—小黄豆。呀！它们在水妈妈的滋润下变得软软的，闻上去一股豆香味扑鼻而来 ，突然，我发现它们的形状也变了，有的变成胖娃娃了，有的满脸皱纹成为了老爷爷，有的裂开了一条缝，好像马上就要长出芽来了。我笑盈盈地看着变了样的宝贝们。 ;第三天：日期 提示： 按照从上到下或从下到上的顺序观察，豆芽有什么变化，（粗细、高度、颜色） 可用尺子量一量高度，样子像什么？叶子怎么样？长在什么地方？像什么？ 发现根了吗？什么样子？ 看到这些，心情如何？;2015年9月22日 星期 四 晴;第四天：日期 提示： 今天的豆芽和叶子又有哪些变化？ 用尺子量一量？用上“有的……有的……有的……还有的……”写写豆芽的各种姿态。 再看看它的根怎么样了？像什么？ 看了以后有什么感受？;;;2011年9月23日 星期 五 晴;;最后写写，通过泡豆子的实验，得到一个什么结论或启发？ ;观察日记 泡豆子 （1） 今天，老师告诉我们要做一个小实验：观察黄豆成长记。听到这个消息后，班里立刻炸开了锅，大家叽叽哇哇的说着，看得出来同学们都很兴奋，激动。 那“豆子几天能长大？”“中间需要换水吗？”“怎样才能让豆子长的更快？”一系列的问题绕得我满脑都是。回到家，我就迫不及待地开始泡豆子了。 我先接点水，再抓几大把黄豆放进去就行了。黄豆近看像点石成金的石头，又像一颗挨一颗的弹子，远看像一粒粒断了线的珍珠。“年轻”的黄豆们很爱美，一个个不愿挨着别人，生怕碰伤自己了，带有“皱纹”的，“年老”的黄豆们互相簇拥，好像水太凉了，他们想取暖似的。 带“皱纹”的黄豆都有一个弯弯的印，好像他们想发芽，在对我笑呢。 有的黄豆还在动，好像太挤了，睡不成一样；还有在动的好像是觉得自己太胖了，不能漂起来似的。 我的小豆豆，我时时刻刻关注着你，你什么时候才能发芽------ （2）小豆快发芽了 等着小豆发芽好像印在了我的脑海里，一会儿不看它，心里就发慌。 今天，当我再次看小豆时，发现它们身上有的有一道裂缝，好像饱胀的马上要破裂似的，有的“晚长”，身上还没有一点痕迹；有的“超速生长”，已经开了，我真为我的小豆豆们感到开心，骄傲，愿它们能更快发芽。 快发芽的小豆豆们似乎也感觉到了，一个个都想把裂缝弄得更大，给我一张更灿烂的笑脸。 喔！忘了告诉你们了，我的小豆豆在星期五的早上就已经长高了，有的成了大姑娘，有的变成了帅小伙，长大后的它们更像一颗颗亮闪闪的钻石。 小豆身上有一种生味，但在我闻来却是一种清淡的香味，可能是我太喜欢它们了吧。 小豆，你就像是一把钥匙，锁着我的心，让我时刻想着你。小豆，你想一