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哲学与人生教学大纲选编
《哲学与人生》教学大纲 学习体会;《哲学与人生》大纲解读;为什么要开设《哲学与人生》课？;《哲学与人生》课程性质;《哲学与人生》课程特点;学哲学
用哲学;实现了知识、能力和情感态度价值观的结合
进一步突出和完善了德育课的功能
把情感态度目标贯穿到每一知识点
形成积极向上的人生态度;大纲中关于每一单元的情感态度目标的规定：;;哲学基础知识要与人生问题联系起来讲，（聚焦）发挥哲学的指导性。
唯物论—尊重客观实际
辩证法—一分为二看问题
认识论—知行统一提高能力
历史观—历史规律与人生理想
人的本质与自由
人生问题要与哲学道理的运用结合起来讲，（具体）用智慧感悟人生，解决学生成长中的切要问题。;第一单元;2009-5-31;第二单元;第三单元;第四单元;第五单元;;教材的基本线索;教学的基本环节;教学的基本环节;;;评价的目的：激??学生学，促进教师教。
评价的原则：①客观公正原则；②激励原则；③形成性评价与终结性评价相结合的原则；④全面评价原则。
评价方式：①评价主体多元化；②评价标准多维化；③评价形式多样化；④评价活动日常化 。
;课时计划及分配 ;两个故事： 1）人生与游戏的讨论
2）“马”路
每次课，做个作业;;;;;;;1、每一单元的情感态度目标的规定？
2、各单元的课程内容有哪些？
3、教材的基本线索？
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