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高三文言文复习三;鸿门宴司马迁;1. 鸿门宴故事：;2. 主要人物性格特点：;句式解析;（2）倒装句;（3）被动句;（4）省略句（5）固定结构;艺术特点;第二点，本文善于把巨大的历史事件与丰富的细节描写相结合，善于把生动的场面叙写与细节描绘相结合。在对尖锐的矛盾斗争的叙写当中，完成其惊奇的富于戏剧性的故事情节。　　鸿门一会，本来是秦末历史的巨大事件之一。这个事件本身，就具有十分丰富的细节和许多生动的场面。无论在刘、张密议，刘、项（伯）私约，鸿门来会，宴会上舞剑，以及樊哙闯宴，刘邦遁席，张良献礼的各个场面当中，都有着繁简不等的细节描绘。这里面最属生动的场面叙写和细节描绘，当属樊哙闯宴一节。无论在描绘樊哙的饮酒、啖肉以及严词说项等各个细节行为上，都是姿态声气栩栩如生。这些细节描绘与场面叙写又能作到紧密结合，首尾一贯。这样就能以在尖锐的矛盾斗争的展现当中，完成其惊奇的富于戏剧性的故事情节。使人们在千百年后，一提起鸿门宴故事来，许多人物的活跃形象，都如近在眼前。《鸿门宴》一文，在这一点上，可以说是极其成功的范例。;第三点，本文具有周密严谨的组织安排。在材料处理上，也能前后相生，具有缜密的逻辑联系。它密切依照历史发展，把许多材料，加以精心地抉择，并进行了细密的安排组织。使矛盾一环衔着一环，使情节一波推动一波。他以曹无伤密告起，以曹无伤被诛结。以范增说项羽始，以范增怒项羽终。在处理材料上，作者运用了繁（如闯宴）、简（如诛曹）、省（如张良“具告沛公”）、复（如樊哙说项）各种不同笔法，使其相辅相成，以构成全篇严密无间的逻辑结构。帮助了主题内容的显现。这些是本文鲜明特点之一。 ;第四点，是本文在语言运用上达到了一个新的高度。由于作者在传记文学著作上，具有独创精神叛逆情感，所以他能自觉地靠拢人民向民间语言学习；受有明显的影响。许多民间传说与歌谣谚语，都成为作者创作思想与创作语言的重要来源，构成作品的新鲜血液。使它的语言艺术，推进到中古时期散文文学的一个新的高峰???浅切、明白、活泼、朴实。 ;十六、为;1、动词;2．以为，认为。 3．判断词，是。 ;2介词;2介词;2介词;3、句末语气词，表示疑问或反诘。呢。 ;十七、也;也;1、助词;疑问反诘祈使;1、助词;2、复音虚词;兰亭集序王羲之;【古今异义】;句式;【词类活用】;【通假字】【涉及成语】;【一词多义】 ;兰亭临帖　行书如行云流水 月下门推　心细如你脚步碎 忙不迭　千年碑易拓（tà）　却难拓（tà）你的美 真迹绝　真心能给谁 牧笛横吹　黄酒小菜有几碟 夕阳余晖　如你的羞怯似醉 摹本易写　而墨香不退与你共留余味 一行朱砂　到底圈了谁 无关风月　我题序等你回 悬笔一绝　那岸边浪尖迭 情字何解　怎落笔都不对 而我独缺　你一生的了解 弹指岁月　倾城顷刻间烟灭 青石板街　回眸一笑你婉约 恨了没　你摇头轻叹　谁让你蹙着眉 而深闺　徒留胭脂味 人雁南飞　转身一瞥你噙泪 掬一把月　手揽回忆怎么睡 又怎么会　心事密缝绣花鞋针针怨对 若花怨蝶　你会怨着谁　无关风月　我题序等你回 手书无愧　无惧人间是非 雨打蕉叶　有潇潇了几夜 我等春雷　来提醒你爱谁 ;十八、者;3、放在后置的定语之后，相当于“的”。 例： ⑴求人可使报秦者，未得。（定语是“可使报秦者”，中心词是“人”。 ⑵于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。4、放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。 例： ⑴沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？” （《鸿门宴》）⑵昔者之战也，非二三子之罪也，寡人之罪也。（《勾践灭吴》）;5、放在数词之后，译为“……一个方面”、“ ……样东西”、“……件事情”例： ⑴或异于二者之为，何哉？（二者：两种心情。） ⑵此数者用兵之患也。（此数者：这几点。）6、放在“有”字的宾语之后，表示提顿。 例： ⑴有蒋氏者专其利三世矣。 ⑵有郭四者，凡四杀人。 ⑶楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。 ;7、放在假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。 例： ⑴入则无法家拂士,出则无敌国外患者，国恒亡。在国内，如果没有有法度的大臣和足以辅佐君主的贤士。在国外，如果没有敌对的国家或外来的祸患。拂，通“弼”，辅弼，辅佐。出，在外面。指国外。敌国，势力、地位相等的国家。外患，外来的灾难，多指外部入侵。者，语气助词，表停顿。 ⑵尽吾志而不能至者，可以无悔矣。 ⑶不者，若属皆且为所虏。 ;8、用在其他的词或短语之后，构成名词性短语，可译为“的”、“的人（东西、事情、地方）”。 例： ⑴有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！ 。（者：指人） ⑵客何为者？ （者：指人）;归去来兮辞陶渊明;本文作于他辞官之初，