说明文说明方法-jsp.ppt

★举例子：例如、比如、据说、譬如…… ★列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数……(与年代区别) ★分类别：一类（种）……一类（种）…… （区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉） ★ 作比较：也、而、相对于、较…… ★ 下定义：科学、完整，判断句 ★ 引资料： “ ” ★ 打比方: 像、仿佛…… ★画图表等 ;举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解 和认识。（例举了---例子，具体形象了说明了说明对象的—特点） 分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。（把---分成了几个类别，条理清楚地说明了---） 打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。（把（）比作（）生动形象的说明了（谁）的什么特点。） 列数字：能把说明对象的特??说明得更准确无误，令读者更信服。（罗列了（）的数字，准确地说明了对象的（）特点。）;说明方法的作用;作用分析： 指出方法+其方法作用+具体说明了说明对象的什么特征;??说明文的语言特点，;典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。 如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……;词语的分析：;词语的分析：;例如：“我国的石拱桥几乎到处都有。 ;之一能否去掉，为什么？;当时这个词语的作用;说出红色词语的表达作用;说出红色词语的表达作用;几乎一词可不可以去掉，为什么？;去掉红体字行不行?为什么?;分析红体字的作用;在我国是表示范围，准确地说明仅在这个范围内，实际。 ;分析红体字的作用;答案;能否删去，为什么？;“有可能”能不能去掉?为什么?;加点词“近200年间”强调了（ ） ，“三分之一以上”强调了（ ）