英语学习策略报告人-国家英语课程标准组核.ppt

专题报告：  英语学习策略报告人：国家英语课程标准组核心成员 北京师范大学外文学院 程晓堂 ;主要内容;一、学习策略的研究及其意义;二、为什么把学习策略列为英语 课程目标？;三、学习策略与学习方法的区别;请大家判断哪些是策略、哪些是方法？;四、学习策略的分类;认知策略：我把单词按词性进行分类。 元认知策略：我认为把单词按词性进行 分类有利于加深记忆。;2、根据策略与语言学习领域的关系分类 听力训练策略 口语学习策略 阅读理解策略 写作训练策略 语法学习策略 词汇学习策略 ;3、根据策略使用者进行分类 成功学习者的学习策略 不太成功学习者的策略 初级学习者的策略 高级学习者的策略 ;五、中学生应该发展哪些学习策略？;认知策略;调控策略;交际策略;资源策略;六、如何把学习策略的训练与课 堂英语教学结合起来？;七、如何评价策略的使用情况？;小组交流、讨论;小组交流、讨论;问卷/自评表;问卷/自评表举例;谢谢大家！ 欢迎提问、讨论！ 今后联系： Email:cheng_xiaotang@ Tel.: 010-62205140