苏教版教学课件江苏省南京市东山外语国际学校高3生物“血糖的调节”课件.pptVIP

血糖的调节;当血糖浓度低于50～60mg/dL时：;血糖的平衡;血糖的来源和去路：;B细胞;血糖平衡中的激素;血 糖 升 高;血糖代谢图解(去路);;2)神经-体液调节;3、激素作用的关系;1.调节血糖的激素主要有 肾上腺素 胰高血糖素 胰岛素 2.血糖平衡是 共同调节的结果 3.在血糖调节过程中哪些器官起到了重要作用？;环节二、疑难指津;血 糖 升 高; ;血糖平衡的意义：;糖代谢异常简介;糖尿病及其防治;胰岛B细胞受损;（2）“三多一少”的原因： 细胞供能不足?“多食”?血糖升高?糖尿?“多尿”?口渴?“多饮” 机体主要由脂肪和蛋白质供能?逐渐消瘦,体重减轻;一、不吃糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物；;教学目标巩固;尿糖的检测;尿糖的测定实验: ; ;6.一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量（ ） A.盐增多，糖未增多 B.糖增多，盐未增多 C.两者都增多 D两者都未增多;第4课时 血糖的调节;血糖平衡及调节;小结:血糖平衡中的激素;小结:血糖平衡中的激素;3、激素作用的关系;谢谢!;9、下图为人体血糖平衡调节示意图。据图回答： ;（3）当由于①使血糖含量上升时， X胰岛素 的分泌会增加，通过促进糖元合成等作用使血糖含量恢复至正常水平。当由于②使血糖含量降低时，Y胰高血糖素的分泌会增加，主要通过促进肝糖元分解 ，使血糖含量恢复至正常水平。 （4）X和Y能够通过分泌物的增减来共同维持血糖含量的相对稳定。;分析：本题通过对教科书中的血糖平衡调节用图形呈现，其中血糖浓度采用了新单位，是属于较高要求，对于非选修班可以不做，或者作为例题讲。对选修班可仔细讲，注意题目问的是正常情况下的血糖调节问题。老师可针对同学一天中的血糖变化简单讲解，但不要太深，课标要求是举例说明。 答案：（1）消化吸收 （2）氧化分解 （3）胰岛素 糖元合成等 胰高血糖素 肝糖元分解 （4）血糖含量;例3、某人多日来口渴多饮、多尿、容易饥饿而多食，而且日渐消瘦。在医院尿液检查为糖尿，另作一实验检查：早晨空腹测血糖。检查时一次口服葡萄糖100g，然后每隔一定时间测血糖含量，与正常人标准比较，做曲线如图：;例3、某人多日来口渴多饮、多尿、容易饥饿而多食，而且日渐消瘦。在医院尿液检查为糖尿，另作一实验检查：早晨空腹测血糖。检查时一次口服葡萄糖100g，然后每隔一定时间测血糖含量，与正常人标准比较，做曲线如图：;;8.下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：;（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______ 。 （５）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可） （６）为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴呢？ ;血糖平衡的调节途径有： 和 。