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比例基本性质说课稿
;比例的基本性质;;教学目标 ;; 数学课程标准指出：“数学课堂教学要从学生已有的知识经验出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，让学生经历观察、操作、归纳、类比、猜想、反思等数学活动，获得基本的数学知识与技能，进一步激发学生的兴趣，发展学生的思维能力。”本节课的教学紧紧围绕这一理念进行教学设计的。先让学生学习比例的各部分名称，再探究比例的基本性质，最后通过简练的分层练习，深化比例的基本性质，体验比例基本性质的应用价值，渗透假设、验证、优化等解决问题的策略和方法。;一、注重从学生已有的知识出发，导入新课 ; 比例的各部分名称，让学生自学掌握，因为这个知识并不难，学生能学懂，接着就出题进行反馈练习，让学生真正掌握。 ;;二、自主学习，探究比例的基本性质;三、巩固练习，应用比例的基本性质;应用比例的基本性质填空;三、巩固练习，应用比例的基本性质;;
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